2021_2022学年新教材高中数学第五章计数原理1.2计数原理的简单应用课件北师大版选择性必修第一册.pptxVIP

;内容索引;核心素养;课前篇 自主预习;激趣诱思;知识点拨;名师点析应用分类加法计数原理一定要明确分类标准,而应用分步乘法计数原理一定明确分步的依据,注意区分两者的不同之处;微练习1 若把10个苹果分成3份,要求每份至少1个,至多5个,则不同的分法种数共有(　　) A.5种　　B.6种　　C.4种　　D.3种 答案 C 解析 由于分成3份,每份至少1个,至多5个,故有一份1个苹果,其余两份只能选一份5个,一份4个;有一份2个苹果,则其余两份可能一份5个,一份3个,或两份都是4个;有一份3个苹果,则其余两份只能是一份4个,一份3个.所以不同的分法种数共有1+2+1=4.;微练习2 若在登录某网站时弹出一个4位的验证码:XXXX(如2a8t).第一位和第三位分别为0到9这10个数字中的一个,第二位和第四位分别为a到z这26个英文字母中的一个,则这样的验证码的个数共有　　　　　.? 答案 67 600 解析 要完成这件事可分四步:第一步,确定验证码的第一位,共有10种方法;第二步,确定验证码的第二位,共有26种方法;第三步,确定验证码的第三位,共有10种方法;第四步,确定验证码的第四位,共有26种方法.由分步乘法计数原理可得,这样的验证码的个数共有10×26×10×26=67 600.;　二、两个计数原理的区别与联系 ;名师点析分类时,首先要根据问题的特点确定一个分类标准,然后在这个标准下进行分类.一般地,标准不同,分类的结果也不同. 分步时,首先确定分步的标准,一般地,分步的标准不同,分成的步骤数也会不同.;微练习1 袋中有8个不同的红球,7个不同的白球,6个不同的黄球,现从中任取两个不同颜色的球,则不同的取法有(　　) A.336种　　　　　B.21种 C.104种 D.146种 答案 D 解析 分三类:当取出一红一白时,有8×7种不同的取法;当取出一红一黄时,有8×6种不同的取法;当取出一白一黄时,有7×6种不同的取法.由分类加法计数原理知有N=8×7+8×6+7×6=146种不同的取法.;微练习2 从6名志愿者中选4人分别从事翻译、导游、导购、保洁四项不同的工作,若其中甲、乙两名志愿者不能从事翻译工作,则选派方案共有(　　) A.280种 B.240种 C.180种 D.96种 答案 B 解析 由于甲、乙不能从事翻译工作,因此翻译工作从余下的4名志愿者中选1人,有4种选法.后面三项工作的选法??5×4×3种,因此共有4×5×4×3=240种,故选B.;课堂篇 探究学习;;解 (1)三位数字的电话号码,首位可以是0,数字也可以重复,每个位置都有5种排法,共有5×5×5=53=125种排法. (2)三位数的首位不能为0,但可以有重复数字,首先考虑首位的排法,除0外共有4种方法,第二、三位可以排0,因此,共有4×5×5=100种排法. (3)被2整除的数即偶数,末位数字可取0,2,4,因此,可以分两类,一类是末位数字是0,则有4×3=12种排法;一类是末位数字不是0,则末位有2种排法,即2或4,再排首位,因0不能在首位,所以有3种排法,十位有3种排法,因此有2×3×3=18种排法.因而有12+18=30种排法.即可以排成30个能被2整除的无重复数字的三位数.;延伸探究由本例中的五个数字可组成多少个无重复数字的四位奇数? 解 完成“组成无重复数字的四位奇数”这件事,可以分四步:第一步定个位,只能从1,3中任取一个,有2种方法;第二步定首位,把1,2,3,4中除去用过的一个还有3个可任取一个,有3种方法;第三步,第四步把剩下的包括0在内的3个数字先排百位有3种方法,再排十位有2种方法.由分步乘法计数原理知,共有2×3×3×2=36(个).;反思感悟 对于组数问题,应掌握以下原则: (1)明确特殊位置或特殊数字,是我们采用“分类”还是“分步”的关键.一般按特殊位置(末位或首位)分类,分类中再按特殊位置(或特殊元素)优先的策略分步完成;如果正面分类较多,可采用间接法求解. (2)要注意数字“0”不能排在两位数或两位数以上的数的最高位.;变式训练1(1)用数字2,3组成四位数,且数字2,3至少都出现一次,这样的四位数共有　　　　　个.(用数字作答)? (2)我们把各数位上数字之和为6的四位数称为“六合数”(如2 013),则“六合数”中首位是2的有　　　　　个.?;答案 (1)14　(2)15 解析 (1)因为四位数的每个数位上都有两种可能性,其中四个数字全是2或3的情况不合题意,所以符合题意的四位数有24-2=14(个). (2)设满足题意的“六合数”为“2abc”,则a+b+c=4,于是满足条件的a,b,c可分以下四种情况: ①一个为4,两个为0,共3种; ②一个为3,一个为1,一个为0,共有3×2×1=6(种); ③