高中心理健康教育_相逢是首歌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

“相逢是首歌”班级活动教学设计 ——学会与同学相处，提高交往技能 辅导教师： 授课课型：班级辅导活动课 授课班级： 高二、十一班 授课时间：2015-04-07 一、指导思想： 1、对人际关系的认识： 人际交往也称人际沟通。指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其它个体的过程。就是人与人之间通过一定方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系。 2、对高中生人际交往辅导的认识：????????教育部十五规划重点课题《高中生心理健康测评与团体辅导研究》结果中，显示了高中生心理健康状态，在人际沟通方面：73%的人很少主动与人交往，他们不是不想，而是不敢或者不会与人交往；76%的人觉得和同学相比心烦意乱，同伴间的交往与竞争压力在增大。可见，高中生的人际辅导势在必行，已经成为摆在我们教育者面前的一个重要研究课题和工作方向。 3、对班级心理辅导活动课的认识： 所谓班级心理辅导活动课，是指以团体心理辅导及相关理论与技术为指导，以解决学生成长中的问题为目标，以班级为单位的集体心理辅导。体现为三个特点：①自我探索的心理过程。②强调自身体验和感悟。③以互助、自助为机制。三条基本原则：①坚持学生小组之间的“互动”原则。②坚持学生自身体验为主的“活动”原则。③坚持联系学生实际，解决学生成长发展中问题的原则。 二、活动主题：相逢是一首歌 ——学会与同学相处，提高交往技能 三、活动背景： 本班学生是我校高二级部文科班，共58人，其中住校生54人。高中生正处于青春期，由于身心发展和求学环境的变化，对人际关系特别是同伴友谊日趋关注，他们渴望与同学友好相处，也关注他人对自己的评价。但由于各种原因，当同学间发生矛盾冲突时，往往会因为一时冲动而采取不理智的方式来处理，致使冲突加剧。帮助学生充分认识与同伴交往的重要性和学习沟通技巧，成了他们更好发展的一个必要条件。 通过问卷调查，发现他们普遍存在着人际交往信心不足、 沟通技巧缺乏，在交往过程中，很容易由于态度、礼节和表达方式的不当而产生人际冲突和障碍。总结这些问题的原因有以下几点： 1、性格因素：以自我为中心，追求“完美主义”，对朋友要求苛刻。 2、缺乏交往技能。 3、学业负担的影响：学业太差，自卑的包袱过重，其突出的特点就是畏缩、怕受伤害，不愿与人交往。而成绩优异的学生心高气傲，也容易“鹤立鸡群”，“知音”难觅。 4、社会偏见的影响：由于家庭背景、社会地位的差异，使有些学生产生了很强的偏见， 交朋友挑三拣四，有很强的小团伙意识，也限制了自己的活动范围。 鉴于本班学生的同伴交往问题，我设计了本次心理辅导活动课，旨在引导他们培养 人际交往意识和学会运用正确的人际交往方法，提升他们同伴交往的能力。 四、活动目的： 1、分析同伴交往的影响因素，掌握与同伴交往的各种 技巧。 2、自查自省与同伴交往过程中存在的一些问题，智慧处理矛盾冲突。 四、活动形式：创设情景启发、分组研讨。 五、活动时间：一课时（45分钟） 六、活动准备：1、印发《中学生交往问卷调查表》 2、教室活动场地的调整与布置 3、班级“最有人缘奖”评选与统计 4、制作同学相处的电子相册 七、活动过程： （一）开场语 相逢是什么？或许，“你从很远的地方走来，恰巧我们都在。”这就是相逢了；又或许，“相逢是一个故事的开端，一段尘缘的后续。” 村上春树说：“每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来不曾走过，但它一直在那里，总会在那里。迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。” 既然相逢是一首歌，歌手是你和我。那么就让我们共同唱起这首相逢的歌，重温我们相处的点点与滴滴。 （二）活动一 观看高二、11班上学期班务活动照片的幻灯片；（插播：电子相册） 齐唱《相逢是首歌》。（领唱：尹淑婷 王跃） （三）过渡语 如果说相逢是偶然，那么相处就是必然。自组班以来，我们58位同学风雨兼程，分享喜悦，分担忧愁。同学们之间的情感历久弥深。当然，就像大海不可能永远是风平浪静，天空也不会永远万里晴空。在这段青葱岁月中，同学们之间会有怎样的矛盾冲突呢？请看校园情景剧《一句话的事儿》。 （四）活动二 校园情景剧《一句话的事儿》。 表演者：梁辰、张叶、李佳、王兴超、张晓雯。 （五）过渡语 女生之间的矛盾起因于一句话，表现方式一般是冷战。那男生之间的矛盾冲突又是如何展现的呢？请看小品：《同学之间》。 （六）活动三 小品：《同学之间》 编剧：张旭 表演者：温绍华 张纪辰 范云彤 尚晓扬 友情客串：张晓冉 （七）过渡语 人与人之间相处是一门