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不要把教育当作手段 不要把教育当作手段 教育改革是本次两会的另一个重点议题，教育资源分配不公一直是教育改革中难以越过的坎。说到教育资源分配不公，又不能不使人联想起颇受诘质的重点中学制度。 春节期间我的老同事在新春拜年电话中告诉我，我曾经执教过的中学已经被验收合格，升格为四星级中学了。说明这所农村中学从此可以跻身到省级重点中学的行列了。那么原来的省重点中学会怎么想呢？他们当然希望永远保持自己在地区教育界的领先地位。该如何办，只有再向五星级升。上面还有六星级、七星级，反正数字是无穷的。人们不禁要问，这种恶性竞争何时到头？一直为舆论所诟病的重点中学制度，怎么就无法遏制。这次中央出台的《国家教育发展中长期规划纲要》中，人们似乎看到了一点端倪，纲要中提到：义务教育阶段的学校不设重点学校。当然高中是不在义务教育范围之内的，可以预见，高中阶段的重点中学竞争依然会非常激烈，择校之风也将继续。 显然在争创重点中学的竞争中，许多人是获利者。一些人获得了名，一些人获得了利。这些人把办教育当做了向上攀爬的手段，忘记了教育的根本目的。温总理在谈教育改革时提出要让学生：“学会做人”，我以为“学会做人”才是教育的根本目的。 这使我想起上世纪初，中国许多孜孜办学的教育家。浙江有一所叫“春晖”的乡村中学，创建于上世纪初。创办初期“春晖”只是一所农村私立学校，然而她却吸引了一大