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家乡生活的巨大变化-环境教学课题 家乡生活的巨大变化-环境教学课题 家乡生活的巨大变化-环境教学课题 家乡生活的巨大变化－环境教学课题 家乡生活的巨大变化 年级： 小学四年级 时间： 一小时 材料： 纸、 笔、历史图片 目标： 1. 描绘当地社区生活环境所发生的变化。 2．议论这 些变化对社区造成的影响，是正面的仍是负面的？ 3．议论补救负面影响的可能 对策。 步骤： 1. 让学生就当地社区社会生活相关问题，接见本地的年长者 （如祖父亲母亲、父亲母亲或邻居）、先让他们列出比较感兴趣的可能询问的问题。以 下是学生可能问及的问题。你在这个社区住了多长时间了？ 过去与现在相比， 社区相貌（自然和文化景观）有什么不同？ 这些变化哪些曾使你获益？ 哪些 变化对你的生活产生了不利影响？ 这些变化对社区有什么影响（有利和不利 的）？ 2. 给学生足够的时间进行检查和接见。告诉他们在接见时能够加入一些 刚才想到的问题。学生在接见过程中应做好记录，有条件的，能够先录音然后 整理记录。 3. 安排学生参观当地社区的历史展览，如博物馆、社区服务中心或 图书馆等。认识当地社区的发展历史和在过去 100 年、 50 年、 25 年或 5 年里的 社会生活相貌，印证和比较他们先前获得的检查结果。要求学生注意思考以下 问题。是否注意到最近社区里发生的变化。比如，是否新建道路或停车场？住 房改造工程？公园或绿地建