浅谈“创设情境”在英语教学中的作用范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 浅谈“创设情境”在英语教学中的作用范文  　　浅谈“创设情境”在英语教学中的作用 　　《英语新课标》中提出教师在课堂教学中应创造性地使用一些贴近学生实际生活的教学活动,引导学生主动地去体验、感知、参与和合作,在实践和合作活动中完成学习任务。为了实现这一目标,创设情境法可谓行之有效。我们在进行初中英语教学时,往往采用多种方法进行教学活动情景的创设。以便让英语课堂成为一个具有生命活力的课堂。 　　一、创设生活情境，激活学习经验 　　英语来源于生活，又高于生活。因此英语教师应善于密切联系学生的现实世界，想方设法创设学生的生活情境，探究其中的英语知识，这样可以把学生的生活经验变为英语学习的知识源泉。 　　例如，在学习七年级下册Unit 11 What do you think of game shows? 时，教师在上新课前，拿出一些时尚好玩的东西，如手机、手表、围巾、mp3、品牌球鞋、小宠物、中央电视台名主持人画像等，这些生活中很常见的，先将学生的眼球牢牢吸引住，再让学生来谈谈他们对这些东西的看法，在教师的引导下，每个学生都会用上本课的重点句型：What do you think of the mobile phone/ watch/ …? I love it. I like it. I don’