江西省2022高二生物下学期第一次月考试题.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 江西省南昌市第二中学2022-2021学年高二生物下学期第一次月考试题 一．选择题（每小题只一个选项符合题意，每小题1分，共30分） 1．在植物茎的向光性中，光的直接作用是（ ） A．促进植物合成生长素 B．促进植物进行光合作用 C．促进背光一侧的生长素合成增多 D．促进生长素在茎尖的横向运输 2．如图表示生长素浓度对某植物根、芽和茎生长的影响,与此图无关的结论是 （ ） A．生长素对三种器官的作用都具有两重性 B．同一植物不同器官对生长素的敏感性不同 C．D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用 D．幼嫩的根细胞对生长素反应灵敏,成熟的根细胞对生长素反应不灵敏 3．研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列叙述正确的是（ ） A．自变量是NAA，因变量只有平均生根数 B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率 C．生产上应优选320mg/LNAA处理插条 D．400mg/LNAA具有增加生根数的效应 4．最新植物激素的叙述，正确的是（ ） A．植物激素的产生部位和作用部位相同 B．细胞分裂素和生长素不可在同一细胞中起作用 C．生长素可通过促进乙烯合成来促茎段细胞伸长 D．生长素和赤霉素都能促进细胞生长和果实发育 5．为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24h后逐一测量切段长度。实验重复5次，结果取平均值，并绘制成下图。以下叙述相关错误的是（ ） A．生长素和赤霉素有协同作用 B．实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制 C．浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响 D．该实验结果说明生长素的作用具有两重性 6．调查种群密度的方法多种多样，下列相关叙述正确的是（ ） A．调查某种趋光性昆虫的种群密度可采用黑光灯诱捕法 B．利用标志重捕法调查种群密度时，可精确计算出种群密度的真实值 C．利用样方法调查种群密度时，五点取样和等距取样都不属于随机取样 D．调查某作物植株上蚜虫的种群密度时，宜采用标志重捕法，不适宜用样方法 7．甲图为种群数量增长的“S”型曲线，乙图为种群增长速率曲线。下列叙述正确的是（ ） A．T时刻，对应的甲曲线中种群数量为K B．防治害虫时，应控制其数量，使之保持在K/2处 C．渔民捕鱼时，应将某种鱼类种群数量控制在A点左右 D．利用性外激素引诱雄虫，可直接影响昆虫出生率 8．有关“探究培养液中酵母菌数量变化”的实验，不正确的叙述是（ ） A．可以用抽样检测的方法来估算试管中酵母菌总数 B．从试管中吸出培养液进行计数之前，应将试管轻轻振荡几次 C．用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞 D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 9．热带雨林中的木蚁经过森林地表时，常会感染一种真菌的孢子。一经感染，便会脱离蚁群，爬到距地面较近的树叶下面，咬住中央叶脉一动不动，形成“僵尸蚂蚁”。木蚁死亡后，真菌从头部萌发，孢子成熟后被释放到雨林地面。以下分析错误的是（ ） A．真菌可能通过释放某些化学物质控制木蚁的神经系统 B．“僵尸蚂蚁”所在树叶温度、湿度适宜真菌的萌发和生长 C．木蚁和真菌是互利共生关系，两者相互选择共同进化 D．“僵尸蚂蚁”体内的有机物为真菌生存提供了所需营养 10．甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在四个条件相同的人工池塘中各放入等量的三种蝌蚪和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中三种蝌蚪的存活率如图，下列推测不合理的是（ ） A．捕食者主要捕食甲和丙 B．三种蝌蚪的竞争结果可能受捕食者影响 C．无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失 D．无捕食者的池塘中，甲蝌蚪数量呈“J”型增长 11．有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是（ ） A．沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的是次生演替 B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争现象明显 C．通常情况下，初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短 D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林 12．如下图为非洲某草原生态系统的食物网，下列相关叙述错误的是（ ） A．该食物网中共有6条食物链 B．狮子和野狗的关系是捕食和竞争 C．狮子在这个食物网中占据三个营养级 D．蛇的数量减少，短时间狮子的数量不会发生明显的变化 13．如图表示某湖泊生态系统的营养结