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母亲的纯净水 《母亲的纯净水》课后感言 张老师的这节课，我反反复复看了4遍，究竟是什么原因城乡有差别呢？我陷入了沉思中。 我个人认为不是孩子们笨，也不是孩子们做得不够，老师要找各方面的原因。就拿今天我上语文园地六中的《我的发现》来说，文中是小林和小东的对话，就是如何在预习中解决相关字词的问题。我想，怎样才能让孩子心甘情愿地做好每一次预习呢？我是这样做的：孩子们读完后。我让他们先说说自己的看法和想法后，我说：“孩子们，你们知道老师有什么感受吗？我觉得小林和小东的老师比我教得好，他的学生能够在预习中发现这些问题，而我的学生只能在预习中标标段落，甚至连课文都没有读。”孩子们红了脸。我又说：“我还有一个感受，小林和小东的老师比我幸福，他的学生能够把预习做得这样好，而我的学生，我强调了很多次的预习方法却没人用，我一点都不幸福！”孩子们低下了头，随后又抬起投来大声说：“老师，我也要让你幸福！”我趁机再强调预习的方法，相信下一次孩子们一定能够很好地进行预习了。 我觉得，老师不是只为教知识而教，要在文本的学习中教给孩子学习的方法。只要老师很好地交给了学生好的学习方法，相信孩子们一定能够做的很好！