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（安全生产）公共安全 公共安全与生命教育课 注意饮水健康 第 1 课（小节）五年级下期课时 1 课时 1 、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水； 2 、引导学生了解饮水的健康与安全；引导学生了解饮水的健康与安全；课件活 动内容活动方式教师学生设计意图教学过程 一、学生自由看书： 二、新授： 1 、水，生 A 、问：人体内大概含多少千克水呢？命之源明确：儿童体内的水约占体重的 80% ，成人占体重的70% 。 B 、了解水的重要性；问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？ C 、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。你经常在哪些时候会感到口渴？ 当时感觉怎样？ 2 、健康饮 A 、小调查：你的饮水健康吗？水有学问 B 、总结：水是一切生命活动必需的物质。人体所需的水分主要从饮用水、饮料 中和食物中获得。我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的 水。 C 、怎样的水才是健康的水？ 学生回答学生填表 P2 。归纳。现场做调查，做记录。 P3 学生回答：没有污染，无色、无异味、无菌；含有人体所需的天然矿物质和微 量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；教三、水的重要性我们已经学习过，那 么怎样做到科学饮水，适时适量呢？ 小结：（白开水就是一种最符合人体需要的 “天然饮料”） 1 、明确：健康成年人一天需要2.5~3 升的水。 2 、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？ 3 、问：你还有哪些健康饮水的好建议？ 填空。 P44 呵护清洁水源明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的 淡水还不到其中的万分之一。更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越 多地受到污染。水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。 5 、保护水源，节约用水，你有什么好建议？ 填表 P5 课间活动不要做危险的游戏，观看别人进行体育活动，要注意自己的位 置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自己在适度活动适宜温度的情况下， 每天饮用 8 杯或 2 升水是最低的饮水量。 吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。学过号召：呵护水资源不受 污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。程四、安全教育板书设计教学 反思注意饮水健康 1 、水，生命之源 2 、健康饮水有学问 3 、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？ 教学反思 活动内容一、多彩的性格： 我的性格我了解 第 2 课（小节）五年级下期课时 1 课时了解自己的性格， 进一步提高认知能力，能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。 正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人正确认 识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人活动方式学师 生设计意图学过程我们每个都有理由相信自己是有长处的，这种优势、长处表现 在日常的生活、学习和工作的各个方面。自己的长处、优势，就是自尊自信的支 撑点。同学们想一想，如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受？如果 看不到自己的长处又是怎样一种感受呢？如果找到自己的优势、长处，会使人产 生自尊自信，如果找不到自己的优势、长处，就很难自尊自信起来。因此，培养 自尊自信，关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢？学生议论后， 教师归纳。请学生看书，回答这个问题学生回答后，教师归纳第一，要正确地认 识和评价自己。第二，第二，要全面地看待自己。第三，学会用发展的眼光看待 自己。三、走进性格诊断室1 、克制多动2 、告别孤僻3 、远离焦虑四、安全教育 1 、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑教自 行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不 准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。学过 2 、不 要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。程板书设计教学反思我的性 格我了解一、多彩的性格：二、性格优点受人欢迎三、走进性格诊断室 教学反思 吸烟有害健康 第 3 课（小节）五年级下期课时 1 课时了解吸烟的危害性，懂得如何防治；做通 思想工作，不受外界环境干扰。了解吸烟的危害性，懂得如何防治。做通思想工 作，不受外界环境干扰。了解吸烟的危害性，懂得如何防治。教学过程教师一、 导入：众所周知，吸烟有害于健康。吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气 肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。吸烟者的死亡 率高于不吸烟者。肺癌死亡人数的 90%为吸烟者，吸烟量越多，肺癌死亡率越高。 二、新授：了解：尼古丁是一种难 1 、小小一