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我对幼儿园开发的设想 我对幼儿园开发的设想 我对幼儿园开发的设想 我对从2021年6月份参加苗薪幼儿园新园创建及加盟北京红缨幼教集团的开始，结合我们幼儿园的情况及半年来的工作进行了一个梳理，实际出发，从四个大方面实施，那就是： 一、打造了一支稳定的教师队伍 我们大家都知道幼儿园发展，教师为本，拥有一支稳定的教师队伍，是保证幼儿园正常发展，实现办园者的意愿的力量源泉和重要保证。没有一直稳定的教师队伍，幼儿园的发展就无从谈起，你办园者的宏图伟愿也就无法实现。在稳定的教师队伍上，我重点从以下几个方面去做工作。 第一是给幼儿园定位 给教职工一种憧憬，让教师知道幼儿园的发展方向，给教职工一个明确的奋斗目标，没有目标就没有了方向，幼儿园要向哪个方向发展？整个队伍要向哪个方向前进？总目标是什么？长期、中期、短期目标是什么？为了达到这些目标我们要采取什么途径和方法，保证了决策的正确性和先行性。幼儿园这一团队才能有所为、有所不为，不会因为定位不准而走弯路，让教师与幼儿园一同成长。建园之初，我希望确立了一年基本完成园舍园貌的改变，两年打基础，三年创名园的发展思路。根据我园实际情况，确定我园的办学层次 ——服务普通城市居民，为其提供优质的学前教育。根据我园教师实际情况，制定了幼儿园园本教研和园本培训的方式。通过教材培训，园本教研、小组集体备课等形式，督促教师个人专业成长，逐步培养一批园级骨干教师。 第二就是薪金留人 不断提高教职工的福利待遇，使其劳动付出得到合理的物质回报。从8月份建园教师工资逐步提到现在的教师月平均工资 1100 元左右，优秀教师希望更高工资，物价上涨，通过每年工资的提升，其实也就体现了我对教职工的付出给予了充分的肯定，大大提高了教师的工作积极性。 第三是事业留人 幼儿园园长作为教师的精神领导者，教师的良师益友，教师成长的指导者，一定要站在教师的立场上，为教师的专业成长和个人发展考虑，为教师成长搭建平台，让幼儿园成为教师成长的摇篮。我园积极参加中国英蕾教育、市教育局等有关部门的培训及教研活动，探索适合我园的教研方式，促教师专业成长，为教师成长搭建平台，我在幼儿园例会上，不止一次讲到，教师要对自己树立一个目标，不要抱着当一天和尚撞一天中的思想，不要把自己看成一个简单的打工妹，我希望我们的教师将来都是兴安县幼教界的佼佼者，我积极为他们提供招教方面有关信息，鼓励教师参加招教考试，真真实实的让幼儿园成为教师成长的摇篮。切实从教师的角度去考虑问题，想教师之所想，急教师之所急，教师队伍一定会稳定下来。 第四是感情留人 了解教职工最本质的需要，通过有效手段满足他们的这些需要，给教职工一个 “ 家 ” 的感觉，教师的需求无非就是我的付出得到没得到园长的肯定，我获取的报酬是不是与我的付出相匹配，我在这个幼儿园是不是得到领导的赏识， 我在这里能不能得到发展等等，了解教职工最本质的需要，尽量的去满足教师的这些需要，唤起了每位教职工的内在动力，激发了他们工作的积极性、主动性、创造性，促进了全园工作质量的提高 。 二、把人用好了，也就是善用人才，敢用人才。 一个幼儿园的琐碎之事多乳牛毛，如果园长事事要亲力亲为，纵使你有三头六臂你也忙不过来，再说我们园长也不是什么都拿得起放得下的全能型人才，我们园长的主要作用是激发和调动全体教职工的积极性和创造力。要敢于用人，放心用人相信教师的能力，敢于授权，相信下属，善用人才，发掘教职工的潜力，发挥教职工的特长，充分调动全体教职工的积极性。 如果在不违反大原则的情况下，授权让老师办事，也允许他们犯错，他们就会大胆地发挥其创造力，而且会多方面地考虑问题，用好他们的权力，这样园长一方面又能够把事情办好，另一方面又可以让干部、教师得到锻炼的机会，从而获得了自信心，慢慢的他们就可以独当一面，幼儿园的管理更加井然有序，幼儿园管理的整体水平就会越来越高。 三、抓好了制度建设与执行 古人云： “ 不以规矩，不成方圆。 ” 良好的规则是一切活动的保障，所以幼儿园必须有大家认定的规则才能更好地运作。我们的规则不是从管理丛书中来，而是我们在管理当中碰到的困难，教训中总结出来，更重要的是与教职工讨论提炼而成的。比如：哪个岗位什么时候该做些什么，孩子进行活动的常规？吃饭时的常规等，全部都经大家商量决定后一一公示给教职工，记在每一位教职工心中。 我园制定各个岗位的职责，包括： （ 1 ）园长职责 （ 2 ）班主任职责 （ 3 ）配班教师职责 （ 4 ）食堂管理制度 （ 5 ）保育员职责 要求：相互沟通、积极配合， 各尽其职、各行其是，各尽所能、