心理健康教育课堂教学评价.docVIP

中小学心理健康教育工作查核与评估方案 一、评估的目的与要求 为了促进学校心理健康教育工作向经常化、制度化、科学化、人性化、规范化、现代化方向发展，特拟订评估查核指标。 评估工作能够由市教育局邀请专家进行或在综合素质教育查核中一起实施，各市区应组织自查。查核评估坚持理论与实践相结合、过程与结果相结合、定 量与定性相结合， 以有利于心理健康教育工作的落实和发展为原则。 评估结果将作为对学校 工作评估的重要依据。 二、评估指标 1．心理健康教育机构设置 ·心理健康教育纳入学校工作计划，有领导分管落实，有年度工作计划； ·学校领导每学期行政会议研究心理健康教育工作起码 2 次，对工作有指导、有协调、 有检 查、有评估； ·有专职教师的学校建立心理咨询室，有专人负责，有专用场所和基本设备，有工作制度， 运作正常； ·有专兼职教师的学校建立心理健康教育专用或兼用教室，使用优秀；·经费到位，使用合理 ,有图书资料及心理工作档案，管理科学；·校园文化建设吻合要求。 2．心理健康教育师资队伍建设 ·能准时间要求配备起码一名专职心理辅导教师，准时参加资格培训，持证上岗； ·有起码三名兼职教师，并准时参加资格培训； ·积极参加心理健康持续教育培训， 对全体教师进行心理健康有关知识校本培训每学期不少于1次。 ·执教老师仔细参加市、区教研活动，出席率高；校级教研活动起码每月一次； ·专兼职心理健康教育教师