高一数学必修一教案.docx

课题：§1.1 集合 教学目标 ：（1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的理解集合“属于”关系； （2）能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用； 教学重点 ： 集合的基本概念与表示方法； 教学难点 ： 运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单的集合； 教学过程 ： 一、 引入课题 军训前学校通知： 8月15日8点，高一年段在体育馆集合进行军训动员；试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生？ 在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定（是高一而不是 高二、高三）对象的总体，而不是个别的对象， 为此，我们将学习一个新的概念——集合 （宣布课题），即是一些研究对象的总体。 二、 新课教学 （一）集合的有关概念 集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体。 一般地，研究对象统称为 元素（element），一些元素组成的总体叫 集合（set），也简称集。 关于集合的元素的特征 （1）确定性：设 A是一个给定的集合， x是某一个具体对象，则或者是 A的元素， 或者不是 A的元素，两种情况必有一种且只有一种成立。 （2）互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体（对象） ， 因此，同一集