知识交流国际化背景下教育管理改革趋势.pptVIP

（2）高度重视基础学科的学习，以“年度进步指标”（AYP）为工具加强学校、学区、各州的绩效评价。联邦政府要求每年根据课程标准对3-8年级学生阅读和数学成绩进行测试，如果学校能提高测试成绩，教师与行政官员都将获得财政奖励。而对于连续三年低学业表现和缺乏进步，学生有资格接受额外课业援助（辅助教育服务），或向家长提供将孩子转至高水平学校。 ; （3）强调家长与社区的参与。学校要将学生的成绩交给家长，使其知道孩子在哪一方面学业需要帮助；要求学区每年提供学校表现与教师资格的信息，家长与社区人士可以获得这些信息；当学校连续两年显示低绩效，学区必须通知家长并解释家长如何参与学校改进；学校必须让家长参与其教育改进计划等。 ;; 现任总统奥巴马首次发表教育政策演讲时，就呼吁改革美国教育体制，希望在2020年前美国成为世界上高校毕业生比例最高的国家。同时，为克服公立学校的僵化，呼吁加大政府资助力度，增加特许公立学校的数量，特许学校在教育理念和教育手段上更具个性和创新精神。奥巴马政府在7870亿美元经济刺激计划中，有410亿美元拨给各地学区；奥巴马还拨790亿美元用以缓解州财政在教育投入上的缺口；还拿出210亿美元用于改善学校软硬件设施。由此可见，新一届美国政府十分重视教育机会的过程公平、质量公平与学生未来成功机会均等方面。; 英国的教育不平等主要为不同阶层学生