《学前教育学》课件 第七章 学前教育的合作与衔接.pptVIP

（三） 做好家长工作 幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家长的作用尤其不能忽视。因此，在幼小衔接工作中我们要非常重视做好家长工作。 学前教育学 目录 幼儿园与家庭、社区的合作 幼儿园与小学的衔接 第一节 第二节 本章学习目标 熟悉 掌握 家园合作及幼儿园与社区合作的原因、原则、内容及形式。 幼儿园与小学衔接的意义及两者之间的 差别。 幼儿园教育应如何处理好与家庭教育、社区教育以及下一阶段小学教育的关系？ 一 与家庭的合作 二 与社区的合作 第一节 幼儿园与家庭、社区的合作 内容概要 陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。” 前苏联教育家苏霍姆林斯基也提出学校应是“家外之家”，家庭应是“校外之校”。 因此对于儿童来说，最理想的教育模式应该是家园共育。所谓家园共育，是指幼儿园与家长共同完成孩子的教育，而不是家庭或幼儿园单方面进行教育工作。 一、与家庭的合作 1 2 3 提高幼儿园的 教育质量 提高儿童家长的 教育水平 促进儿童身心 全面发展 （一） 幼儿园与家庭合作的原因 1．平等合作，互相尊重 2．及时交流、沟通 3．针对性和个别化 （二） 幼儿园与家庭合作的原则 1．家长直接参与幼儿园教育 2．家长间接参与幼儿园的教育 （三） 幼儿园与家