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浅谈微信在教学中的应用 智能手机的普及，训练信息化的逐步实现，使得人们的生活、学习方式发生了深刻变化，老师的教学方式也在悄然中变革，特殊是微信的毁灭，使得泛在学习变成了现实。微信作为目前比较流行的通讯软件，在同学群体中格外受欢迎，尤其是它的伴侣圏功能，更是一个呈现自我的优秀平台。微信支持下的协作学习模式基于 微信开放，由课前、课堂到课后，贯穿微信的运用。协作学习过程分析分为以下7个环节： 教学设计 在教学设计环节，老师需要了解同学的基本特征，初始水平，依据教学大纲和课程内容，确定协作学习主题，制定协作学习策略。运用微信群和伴侣圈提前发布任务预报、学习方法、参与规章等内容。 课前预习，提出疑问 老师可以利用伴侣圈发布和课程相关的学问、简短评论，带动大家发起争辩。可以提前发布课程学问，让同学点击预习。同学通过微信群和伴侣圈猎取学习内容，提前激活大脑思考力，提出疑问，做好上课预备。课前预习阶段，借助微信组建课外学习小组。为老师与同学、同学与同学之间供应一种全新的沟通方式。 课堂教学，发布任务 课堂上，老师利用面对面沟通的时间，对关键学问进行讲解，发布任务，实行恰当的教学方式，激发同学的主动性，让同学真正参与到学习过程中来，挂念同学在较短的时间获得较多的学问，促进同学全面进展。 任务认领，微群争辩 课后各同学小组认领任务，并各自创建自己的微信群，各组组长组成另一个群，全部微信群均将老师加入，便利解疑答惑，开展争辩。各组微信群有利于组内沟通， 相互学习，提高合作效率。老师不仅可以进行个别指导，还可以组织小组争辩，随 时点评与小结，对同学进行形成性评价。 进度追踪，答疑解惑 老师发布任务后，照旧要保持对同学课外学习进程的关注度，准时发觉同学存在的学习问题，答疑解惑，以免同学产生受挫心理，降低学习热忱。对于企业订单或者是协作学习，都需要团队合作，课堂上不能开放争辩的事情可以创建微信群，群里支持文字、图片、文件、视频、语音等信息传送，能够让师生依据自身喜好选择表达方式。但默认我们支持文字表达，这样可以让同学有一个思考提炼的过程，同时让同学养成习惯，检查自己的文字表达，没有歧义，没有重复等。设置群规章，抵制无聊灌水现象，提高发言质量。 公示作品，评价作品 师生确定评价标准后，公示作品，师生共同评价作品。伴侣圈相当于个人的宣扬平台，“图片+文字”的简洁排版特殊适合于同学贴出自己的作品，或者师生共同评点出优秀的作品，其他同学和老师可以评论。评价后，老师可以贴出同学的优秀作品，给出评语，提出表扬，提高同学成就感，增加自信念。 反思总结，课后提升 利用微信群或者伴侣圈，老师和同学都可以发布自己对本次任务的体会和反思，进一步巩固任务带来的学习成果。老师在总结后可以对教学设计做进一步的修改。