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主题阅读单元教学法 六下第一单元
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“单元主题阅读”六年级下册第一组“生活的启示”教学设计
土门关小学：严香
以“单元主题阅读教学”策略为指导，以“单元主题”为线，以听读为重点，完成4篇文章的阅读。在分享阅读的基础上，唤起学生对“生活的启示”这一主题的领悟与理解，从而提高学生认识生活、感悟生活、创造生活的意识。
1．回顾《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《＊顶碗少年》《＊手指》。
2．拓展阅读：《有裂缝的水罐》、《留住今天的太阳》、《泥泞留痕》《地狱和天堂
1．在分享阅读的基础上，唤起学生对“生活的启示”这一主题的领悟与理解，从而提高学生认识生活、感悟生活、创造生活的意识。
2．训练听读，领会感悟启示。
教学准备：多媒体课件
一、单元导入，回顾已学文
1．师：这节课我们继续走进“生活的启示”这一主题单元，板书单元主题。
2.采用“以藤串瓜”的方式对本单元文章进行总体回顾。
A、专心致志 实事求是B、珍惜时间C、独立自主D、勇于拼搏E、团结协作
1、群文导读问题：听了课文《 》，我积累的词句 ，我从文里悟出的启示是
2、师逐篇读文，学生依次交流展示表格。
看板书小老师再次回顾单元主题，感悟生活。
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