大班语言领域教案.docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 大班语言领域教案 　　大班语言领域教案（1）： 　　说反义词 　　设计意图 　　语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，所以，我设计了这一节课。 　　活动目的 　　1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇 　　2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达本事，动作表现本事及思维的敏捷性 　　3、培养幼儿进取动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。 　　活动准备 　　1、多媒体课件(幻灯片) 　　2、大、小皮球各1个 　　3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块 　　教学重点:帮忙幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。 　　教学难点:鼓励幼儿进取思维，大胆表述。 　　活动过程 　　(一)引起幼儿的兴趣，导入主题 　　师:小朋友们好!今日，教师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很趣味的国家，听说到“相反国”里能够学到很多本领，你们想去吗好，那我们就一齐去看看吧! 　　瞧:那里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。 　　(二)利用实物，在实物中找反义词 　　幼儿第一次尝试，利用实物，经过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词 　　1、(出示大小皮球)问:小朋友，这是什么它们一样吗(不一样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。 　　2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。 　　(三)播放课件，在课件中找反义词 　　幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词 　　1、图片上有什么 　　2、它们一样吗 　　幼儿观察尝试，并说出相反的词。(厚--薄、粗--细、高--矮、上--下、胖--瘦、开--关、哭--笑、进--出、多--少) 　　(四)游戏:(做相反)巩固掌握反义词，加深尝试印象 　　介绍游戏的玩法:[由Www..Com整理] 　　1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个动作，幼儿猜出反义词。 　　2、教师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如教师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。 　　3、规则:教师说，不做动作;幼儿不说，但要做出准确的动作。 　　(五)启发幼儿说出一些新的反义词 　　1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。(比如:好--坏、前--后、左--右、新--旧、香--臭、升--降) 　　2.引导幼儿经过平时的观察，尝试说出新的反义词。 　　师:请小朋友想一想，试一试，说出教师没有说过的一些反义词。 　　小结:今日在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一齐回去找找吧! 　　(六)活动延伸:鼓励幼儿继续寻找身边的反义词 　　课后反思: 　　我上完这节大班语言《说反义词》后，我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。 　　本次活动我主要经过去“相反国”看看的形式紧紧围绕着学习反义词展开。在整个教学过程中，我首先是经过去“相反国”看看激发幼儿兴趣，导入主题。其次，是经过实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。第三，经过观看幻灯片，让幼儿观察比较掌握更多的反义词。第四，经过“做相反”游戏，让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。最终，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发现并说出更多的反义词。在整个活动中，是经过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿进取主动地参与到活动中来，充分调动了幼儿的进取性，使幼儿在简便、愉悦的氛围中掌握反义词，使幼儿的语言表达本事得到进一步的锻炼和提高。但在本活动中也存在许多不足之处。比如:在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的本事，我发现制作的幻灯片过于简单些，如增加些难度，让幼儿从一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，也许是自我引导不到位。 　　大班语言领域教案（2）： 　　去年的树 　　活动目标： 　　1、理解作品的艺术形象，感受鸟和树之间忠诚的友谊，并懂得保护大自然的重要性。 　　2、根据对作品的理解学习续编故事。 　　活动准备： 　　1、准备一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条，火柴、一盏灯光，以及鸟儿悲痛落泪的画2、准备教育挂图《语言·文学活动·去年的树》、学习包《语言·文学活动·去年的树》 　　活动过程： 　　1、导入： 　　教师充满感情地讲述故事，设置问题让幼儿思考。 　　为什么鸟儿和树会是好朋友？寒冷的冬