教学领导力的开发课件.pptVIP

教学领导力的开发;领导者对应谁;教学领导的四要素;教导主任的领导力模型;不同层次的教学领导力;不同层次的教学领导力;领导者分析;领导者的角色;领导者的自我认知;领导者的自我发展;领导权力分析;需要有效区分下面四种形式的权力;情感在领导中的作用;进行有效的沟通;追随者：教师分析;教师需要分析;戈德和罗斯认为教师的需要分为三个领域:;教师差异分析;教师压力分析;职业倦怠的表现;工作压力的缓解;教师的发展;教师团体的领导;教学质量管理;全面质量管理;领导情境;不同层次的教学领导力;面对冲突的五种类型;进入领导情境的反思;对情境中自我的反思;领导绩效的评价;;;;;;;;;;;;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。*** 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。**** 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、志不立，天下无可成之事。***** 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or an