《学前教育学》课件 第二章 教师与儿童.pptVIP

二、学前儿童各年龄段的特征和教育要领 3岁 1．年龄特征 （1）动作活动引起思维活动 （2）思维直接性 （3）情绪支配行动 （4）喜爱模仿 2．教育要领 （1）在游戏中发展认识能力 本着加强和巩固儿童对事物的认识来编排游戏。例如：将儿童认识的事物做成拼图，让儿童拼好后说出名称；将儿童认识的事物编成朗朗上口的语句和儿歌，让儿童回答，如“天上飞的是什么？水里游的是什么？夏天热了穿什么？”等。 （2）发展人际交往能力 （3）培养生活自理能力 培养儿童生活自理能力的意义不应仅限于能力的形成，还应在于养成独立和不依赖人的性格。 （4）正确对待儿童的反抗行为 二、学前儿童各年龄段的特征和教育要领 4岁 1．年龄特征 （1）活泼好动 （2）思维形象具体 （3）意识行为开始发展 （4）喜爱模仿 2．教育要领 （1）引导儿童观察生活 教师要注意选择周围的生活中那些积极的、有价值的情景和事物。 （2）培养儿童的同情心 培养同情心的具体要求是：尊老爱幼、疼爱父母和照料自己的人、对同伴要帮助和谦让、保护动植物等。 （3）发展儿童的表现力和创造力 幼儿园教师可以通过为儿童提供做独立活动的环境、鼓励儿童用语言和表情来表现自己等方式发展儿童的表现力和创造力。 （4）在游戏中全面发展 二、学前儿童各年龄段的特征和教育要领 5~6岁 1．年龄特征 （1