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2020 有关《祖先的摇篮》教学反思范文 《祖先的摇篮》是第八单元的第一课，是一首充满童趣的儿歌。 让我们来看看 2020 年对 “祖先的摇篮 ”教学模式的反思，仅供参考！ 2020《祖先的摇篮》教学反思范文 1《祖先的摇篮》是一首儿歌这首 诗突出了 “人与自然和谐相处 ”的重要主题在教学过程中， 我认为我做 了两件特别好的事情 : 1:加强阅读训练在教学过程中，我注重朗读，花了很多时间 指导学生朗读，旨在帮助学生在阅读中欣赏朗读。 2:在重视朗读训练的同时，我也非常重视培养学生的想象 力。诗歌的教学是非常困难的，而且经常有一种 “只知道自己想要什么而不知道自己能说什么 ”的感觉虽然通过反复阅读，可以让学生有一定的感觉然而，诗歌抽象表达的特点会给学生留下无限的想象空 间。因此，在指导阅读过程中，我引导学生尽可能多地想象，将抽象的文字和抽象的内容转化为生动的画面， 在学生的脑海中留下祖先生活在美丽的森林中的场景， 感受大自然的美。 这不仅培养了学生的想象力，也促进了学生对诗歌的理解。 通过教学，我觉得这堂课有得有失。 在注意阅读诗歌的同时，我们对一些关键词的理解不够重视。 诗歌中的词汇对学生来说既深奥又难懂，教师无法用简单的词语解释方法来解决。因此，在诗歌教学中，教师怎样才能教学生深刻的词汇， 让学生能深刻地感受到呢？我认为 :这是今后诗歌教学中应该研究的问题。 2020《祖先的