原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE 2
1、在教科书内容设计中，（ ? ）就是把教科书的内容按照线性方式来排列，组织成一条在逻辑上前后直接联系的直线，前后的内容基本上不重复。
?学科逻辑
?心理逻辑
?直线式组织??
?纵向组织
2、在课程与教学变革模式中，以下属于“情境模式”的特点的是（ ? ）。
?极为强调专家学者的作用
?主张教师是积极创造的主体??
?其通则包括非正式的个人接触
?由“启动、实施、合作”三个阶段构成
3、以下属于学生学业成就评价实施阶段的内容的是（ ? ）。
?采用质性的评价方式??
?评价学生成绩
?依据事先确定的目标进行总结
?确定评价目标可能的各种非预期效应
4、课程评价
文档评论（0）