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新版初中语文第一册阅读与练习 华师出版 第二单元 附答案
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新版初中语文第一册阅读与练习(华师出版)第二单元(附答案)
6.从百草园到三味书屋
一、文学常识
1.鲁迅先生的本名叫__,我们学的《从百草园到三味书屋》选自他的散文集__。
2.鲁迅先生是伟大的__、___、____。
二、通读全文,理解下列问题
鲜明的对比是本文的写作特色。请概括指出本文的三处对比,并说明其作用。
答:三处对比是:1.2.3.
对比的作用是:___
三、文段阅读
(-)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
1.给加点的字注音。
(l)菜畦()(2)桑葚()(3)斑蝥()(4)攒()
2.这段文字细致、形象地描写了百草园中的景物。描写菜畦、桑葚,突出它们的__;描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根,突出它们的__;描写蝉、油岭、蟋蟀,突出它们的__;描写黄蜂、叫天子则突出它们的__。使读者感到百草园确实是色彩班斓,生机勃勃。
3.百草园是一个普普通通的菜园,可是在作者笔下,通过对各种人体感觉的调动,它被写成了一个令人心驰神往的儿童乐园。根据文中描写的顺序,请将作者所调动的四种人体感觉(听觉、视觉、味觉、触觉)依次排列起来:①__,②__,③__,(4)___,(5)____
4.这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点?
5.这段描写说明了百草园在作者心中有怎样的地位?
(二)①冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。②拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。③薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处mi4()食的时候才好。④扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些bi3()谷,摊上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多,也有白jia2()的“张飞鸟”,性子很zao4(),养不过夜的。
1.根据拼音写汉字,填在文中括专内。
2.联系上下文解释下列词语的含义。
两样:_____相宜:_____
3.文中加点的“久已”照应前面的哪个词语?
4.这段文字叙述的重点是()
A.冬天的百草园比较的无味E.冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟c.下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏D.下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣
5.请用原文中的词语组成一句话,概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。(不超过11个字)原因是_____。
6.捕鸟需要什么样的先决条件?用横线在原文上标出。
7.本段的层次是()
A.①/②③④/⑤B.①②/③④⑤c.①②/③④/⑤D.①/②③④⑤
7.最后一课一、文学常识
1.《最后一课》的作者__,他是__(国籍)作家。
2.《最后一课》的文体是__,这种文体的三要素是__、__、__。
3.《最后一课》通过对人物语言、行动的描写,体现了人物_的思想感情。
二、文段阅读
(-)我本来打算趁那一阵__偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门,当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象,我那时脸多么红,心多么慌!
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我,很温和地说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,[我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着绉边的领结,带着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖
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