岳麓高中历史必修第课希腊先哲的精神觉醒.pptVIP

第三单元;课标要求： 1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。 2、理解人文精神的内涵。;1、自然哲学： 探讨自然界; 古希腊哲学的产生（前7世纪）;①开始怀疑宗教神话，试图探究世界的本来面目； ②古希腊海外贸易的发展提供了物质基础； ③古希腊城邦民主政治的发展创造了前提。;2、含义：;二、人文主义的最初体现;4、基本观点：;人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ——普罗泰格拉;;一位学生问老师什么叫诡辩, 老师问他一个干净人和不干净的人谁该洗澡, 学生很自然的说不干净的人, 老师说不对,应是干净的人,因为他爱洗澡。 老师又问同一个问题, 学生说爱干净的人, 老师又说不对,应是不干净的人，因为他必须洗澡，把自己变干净。 老师又问了同一个问题， 学生回答不干净的人， 老师又说不对，应是两个都洗 ，因为干净的人爱洗澡，不干净的人必须洗澡，把自己变干净。;三、人文主义的升华---苏格拉底;2、主要思想：; 《熊与隐士》 —俄国文学家克雷洛夫 有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一天隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去…… 思考：熊的品德好不好？为什么会做出“蠢事”？;3、影响：; 公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪并处以死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路，他却婉言谢绝，以公民应服从从法律为由，从容赴死。;未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命 。 ——苏格拉底 世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。 ——苏格拉底 别人为食而生存，我为生存而食。 ——苏格拉底 知识即美德。Knowledge is virtue——苏格拉底 认识你自己。 Know yourself. ——??格拉底; 智者学派和苏格拉底处于同一个时代，试比较他们思想的异同。 不同点： (1)对待知识上： 智：重视知识的实际功效（民主政治演讲），强调人的主观感受，感觉即知识。 苏：强调知识和道德的结合，“知识即美德”。 (2)善恶： 智：认为世间是非善恶无标准。 苏：形成了明确的善的概念，他反对智者学派忽视道德，追求功利的主张。 (3)民主政治： 智：主张民主政治，公民人人平等。 苏：主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激民主。 相同点： 研究重点由神和自然转向了人类，都重视人的价值，体现了人文精神。;部分著作（中文单行本书影）; ①他学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。 ②他为现代许多科学家奠定了基础，而且使哲学真正成为一门独立的科学。 ③他把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的精神财富。;; 雅典学派;为何希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞; 请思考：造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃的因素有哪些？;古希腊历史发展线索;对比东西方哲人;1、智者学派研究的重点是 A、 现实和宗教 B、“人”本身 C、政治和文化 D、城邦民主制度 2、下列对智者学派的看法符合史实的有 ①正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的 ②一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度 ③世间没有客观的评价标准和永恒的真理 ④否定了神或命运等超自然的力量对社会、人生的作用 A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④;3、“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是 A、泰勒斯 B、普罗塔哥拉 C、苏格拉底 D、 亚里士多德 4、使哲学真正成为一门研究“人”的学问的哲学家是 A、 泰勒斯 B、 普罗塔哥拉 C、 苏格拉底 D、亚里士多德 ;5、一同学在图书馆查阅英文资料，发现了一个古代哲学家提出了 “ K