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2021 年七年级班主任工作总结 2021 年七年级班主任工作总结一 本学期我担任七年级 (X) 班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业， 全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下。 一、热爱自己的教育事业 我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。 一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做， 你就会付出自己的精力和心血， 而且会 创造性的开展工作， 你就会热爱自己的教育事业， 就会热爱自己的每一个学生。 你把教育当作事业去做了， 你就会自觉加大工作的力度和情感投入。 我是这么想的，我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把要我学转变为我要学，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把教书育人放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚的 内的每件事情。 二、建立完善的班干部队伍 除了学校要求必设的班干部之外， 我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、 专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 三、对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生 开学不多久， 我就在教室的墙上贴上了七年级 X 班文明班规及处理措施， 并使之成为全班同学行为的规章制度。 前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。 品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不 会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量 化管理办法实施规则要尽可能细， 工作必须要做到位。 对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 四、确立班级奋斗目标 让学生学会做人，让每位学生健康成长。 对于学生来讲学习成绩固然很重要， 然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩， 应更多地关注如何教学生学会做人。 真如教育家陶行知先生所说：千学万学，学做真人。因此，我将学生行 为品德的教育放到了工作的首位。 自己事事处处以身作则， 做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。 五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生 为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关 注、更多的投入 ; 对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们 做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康 ; 班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任， 充分调动他们的积极因素。 公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事 ( 如调座位、评先进等 ) ，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。 六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生 学习成绩 七年级的学生对初中生活还不能完全适应， 很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信 心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重 点，我做了以下几个方面的具体工作。 常与学生进行谈心。 对于一些经常有违纪现象的学生， 如拖拉 作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除 了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容 他们但不放纵他们。 另外，还与家长经常联系， 取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。 积极配合各任课教师， 做好协调工作。 学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此， 一方面， 我主动与各任课教师进行交流， 不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们， 与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。 经过自己不懈的努力， 我所带班级学生能严格按学校常规进行学 习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主 任工作中， 我还需要不断学习教育科学理论， 提高自己的理论水平和科学的班级管理水平， 同时将继续努力， 让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。 2021 年七年级班主任工作总结二 转眼间，一学期的工作结束了。在这平凡的教育