学前教育本科专业人才培养方案.docVIP

学前教育本科专业人才培养方案 （040102） 一、专业介绍 学前教育专业创设于2007年，基本学制四年，实行弹性学制三至六年。该专业面向全国招生，课程设置重视理论与实践相结合，教学内容涵盖幼儿教师、育婴师、家庭教育指导师三方面，专业发展兼具宽适应性、实用性与专业性特点，力争打造具有较强社会竞争力的应用型高级专门人才。本专业师资力量雄厚，高职称、高学历教师占教师总数的80%以上；硬件设施齐备，拥有音乐欣赏室、舞蹈排练室、琴房、画室、心理实验室等教育教学设施。 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育的知识和技能，具有可持续发展的专业能力，能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理、在社区从事学前教育及社会服务的应用型高级专门人才。 三、培养规格 本专业学生主要学习学前教育的基本知识，了解学前教育的基本规律，得到学前教育基本技能的训练和开发，具备良好的教师素养和一定的教育研究能力。毕业生应获得以下几方面的专业素养和能力： 1、具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本理论，具备科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观。 2、具有健康高尚的思想品德，热爱学前教育事业，具有高度的社会责任感，具备爱心、耐心、细心等优良品质，能够为人师表。 3、具有良好的心理素质和健全的人格，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。 4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。 5、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握对幼儿实施保育和教育的技能。 6、掌握学前教育的基本理论及发展动态，具备知识更新能力；掌握音乐、美术、舞蹈等专业基本技能，具备从事幼儿园教学与管理工作的能力。 7、掌握基本的婴幼儿身心保健知识，能够根据婴幼儿身心发展特点，对婴幼儿成长进行科学指导，具备从事育婴师工作的基本技能和能力。 8、掌握家庭教育的相关理论，具备家庭教育的指导能力，能够从事家庭教育指导师工作。 9、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。 四、主干学科：教育学、心理学 五、主要课程：普通心理学、教育学原理、人体解剖生理学、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、中外幼儿教育史、幼儿教育科研方法、幼儿园课程论、幼儿保健学、幼儿游戏理论、琴法、声乐、舞蹈、美术、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿园舞蹈创编与技法。 六、主要实践性教学环节 包括幼儿园见习、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查等，共计24周，20学分。 七、主要专业实验 幼儿发展测量与评价实验系列、幼儿行为观察实验系列、幼儿语言发展实验系统。 八、修业年限：基本学制4年。实行弹性学制，修业年限3～6年。 九、授予学位及毕业学分要求 本专业的学生，在校期间必须修满本培养方案所规定的170学分方能毕业。 符合国家学位规定和衡水学院学位授予条件者，授予教育学学士学位。 十、相近专业：教育学、特殊教育 十一、课程体系及学分学时分配 课程体系 修读方式 学时 比例（%） 学分 比例（%） 通识教育课平台 公共必修课模块 必修 840 33 44 27 公共选修课模块 限选 160 6 10 6 任选 32 1 2 1 学科基础课平台 必修 326 13 19 12 专业课 专业必修课模块 必修 758 30 45 27 教师教育课模块 限选 48 2 3 2 专业方向课模块 限选 192 8 12 7 专业任选课模块 任选 160 6 10 6 集中性实践教学平台 必修 20 12 合计 2516 100 165 =SUM(ABOVE) 100 课外拓展 必修 5 辅修专业 限选 438 25 十二、课程设置及教学计划安排 表一：通识教育平台 课程 类别 课程 名称 开课 单位 学 分 学 时 其中 学年、学期、周数、学时 考 核 方 式 理论 实践 一 二 三 四 1 2 3 4 5 6 7 8 16 18 18 18 18 18 18 18 通识教育课程平台 公共必修课程模块 思想道德修养与法律基础 社科部 3 48 48 3 试 马克思主义基本原理概论 社科部 2+1 54 36 18 2 试 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 社科部 4+2 108 72 36 4 试 中国近现代史纲要 社科部 2 36 36 2 试 大学英语A1 外语系 4 64 64 4 试 大学英语A2 外语系 4 72 72 4 试 大学英语A3 外语系 4 72 72 4 试 大学英语A4 外语系 4 72 72 4 试 大学体育1 体育系 1 32 4 28 2 查 大学体育2 体育系 1 32 4 28 2