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五年级数学上册第五单元期末整理和复习 第五单元总复习 复习内容： 1小数乘、除法的意义 2运算定律、混合运算 3多边形的面积 4简易方程 应用题 复习要求： 通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的 概念、计算法则、规律性的知识得到进一步提高，全面达到本学期的 教学目的。 复习重点: 1小数乘、除法的计算法则。 2多边形面积的计算公式。 3解简易方程。 4分析应用题中的数量关系。 复习安排：六时 第一时 复习内容： 小数乘、除法的意义、计算方法和运算定律，四则混合运 算。（总复习第I ~4题，练习二十二第1~4题。） 复习要求: 使学生进一步理解小数乘、除法运算的意义，掌握小数乘、除法 的计算法则以及乘法和除法之间的关系，能够比较熟练地进行小数 乘、除法计算， 使学生掌握乘法的运算定律，会应用这些定律进行简便运算。 使学生进一步提高整、小数混合运算的熟练程度。 复习重点：小数乘、除法的计算法则。 复习过程： 一、基本练习 教师用小黑板或投影片出示复习题。 直接写出得数。 01 吒）01 ?X13 3 8 40吒）28 32 M 02X400 76 49 7 刍 填空。 6个十分之一加4个十分之一，一共是()个十分之一。 6 04就是求6的()分之()。 ⑶2094去掉小数点后是原数的()倍。 (4)024 3表示()，还表示()； 27+ 27+ 27 + 27改写成乘法算式是()。 ()29 02的积有()位小数；91240. 24的商的最高位在()位上 二、复习指导 小数乘、除法的意义。 (1)整、小数乘法的意义 教师指名让学生说一说整数乘法的意义及乘法各部分的名称，然后 启发学生思考并回答：小数乘法与整数乘法的意义都相同吗 ？有没有 不同的地方？引导学生说出小数乘法有两种情况：一种是小数乘以整 数，它的意义与整数乘法的意义相同；另一种是一个数乘以小数，它 的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几 …… ⑵整、小数除法的意义。 教师指名让学生说一说：整数除法的意义是什么？除法各部分的名称 是什么？然后再让学生回答：小数除法与整数除法的意义相同吗？让学 生明确：小数除法与整数除法的意义是相同的， 都是已知两个因数的 积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 (3)乘、除法各部分间的关系。 指名让学生说一说乘法各部分间的关系是什么 ？除法各部分间的关 系是什么？除法和乘法之间有什么关系？利用这些关系，怎样验算乘法 和除法？加深学生对乘、除法各部分间关系的认识。 复习小数乘、除法的计算方法。 小数乘法的计算方法。 指名学生说一说整数乘法的计算法则。 启发学生思考并回答：小数乘法的计算法则与整数的有什么相同和 不同的地方？ 让学生明确：小数乘法的计算法则与整数的相同，不同的地方是： 小数乘法算出的积要点小数点。 (2 )小数除法的计算方法。 指名让学生说一说小数除法有哪两种情况，各怎样计算 ？ 引导学生说出：一种是除数是整数的小数除法，计算时按照整数除 法法则去除，要注意商的小数点和被除数的小数点对齐； 另一种情况 是除数是小数的除法，把除数和被除数的小数点同时向右移动， 使除 数变成整数，再按照前一种情况进行计算。 (3)复习乘法运算定律。 ①指名学生回答：在学习乘法运算时，学习过哪些运算定律 ？(交换 律、结合律、分配律。） ②请学生举例说明整数的乘法运算定律是否可以推到小数乘法 ？ ⑷复习整、小数四则混合运算。 四则混合运算的顺序。 指名让学生说一说什么叫第一级运算 ？什么叫第二级运算？ 然后让学生说一说四则混合运算的顺序。 使学生进一步掌握：在计算 时首先要看题里有没有括号，如果有括号，要先算小括号里面的，再 算中括号里面的；如果有两级运算，要先做第二级运算，再做第一级 运算；如果只有同一级运算，要从左往右算。 四则混合运算的一些简便算法。 出示：4X102。指名学生板演，其他同学在练习本上做。 然后让学生说一说计算过程和方法，教师对运用了简便计算方法的 同学给予表扬。并告诉学生：简便算法是在前面学习整数四则运算时 应用的，现在学习整、小数四则混合运算也可以应用运算定律使一些 计算简便。做题时要善于观察，能运用简便方法计算的，都要用简便 方法进行计算。 列综合算式解答字题。 师出示：6加上33,所得的和乘以2,再去除73,商是多少？生列式 计算，师巡视。 学生做完后，教师出示一道学生错列的算式： 73讯6 + 33） 2,让学生 分析错在哪里。提醒学生注意：在列式时要仔细审题，正确使用小括 号和中括号。根据题意，73是被除数，而除数是（6+ 33） 的得数， 要把它作为除数，就要用中括号括起，否则列出的算式不符合题意。 三、堂练习 练习三十二第1~4题。 第二时 复习内容：多边形面积的计算（总复习第