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《北极星“不动”的秘密》教学反思
白羊田中学 廖孝文
? 在第一个班教学时，提出这样的命题后，马上有学生提出反对意见：老师，北极星是动的。我纳闷，差点让我不知道如何处理。我询问学生是从哪里知道的，有学生是从百科全书上看来的，还有几个是从书本最后的资料库里面看来的。我顺势问下去，那为什么北极星是动的，而我们教材上还说“不动”的秘密呢？（当时我的想法是告诉学生认识到动与不动都是相对运动的结果，并且还和观察工具的进步、观察时间等因素相关）。
学生带着这样的问题开始了课堂的学习，书本上展示的图片，学生观察比
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