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《口语交际——交谈》教学设计
课题内容
交谈
课时安排
3课时
授课班级
机电
授课类型
口语交际课
学情分析
大多学生基础较差，不善言谈。整个教学环节的实施，要充分结合学生的个体特点，以鼓励为主，以树立学生大胆说话的自信心为首要目标，循序渐进。实行分层次教学，对语文水平较高、口语表达能力较强的学生，可以提出较高标准，如特点是否鲜明、感染力是否强等；对语文水平较低、口语表达能力较差的学生，可适当降低标准；对口语表达很吃力的学生，只要张口说话，就要提出肯定和表扬。本内容安排3课时，2、3课时最好连堂。
教材分析
交谈是中等职业教育课程改革国家规划新教材外研版《语文
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