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高二艺术班班主任工作总结 篇一 本学期，我继续担任了高二 (5) 班的班主任。我们班是 个艺术特长班，总共 22 个学生，与普通的文化课班级有所区别。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学 校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题， 结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛 酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如 下： 首先是构建师生对话平台，在教学过程中师生交流是非 常重要的， 尤其是班主任， 更要深入了解学生的动态、 想法。“严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促 进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过 程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。班主任是学生自我发展的促进者。作为艺 考生，等待他们的是一个五彩的世界， 他们脚下的路在哪里 ? 他们将走向何方 ?班主任是他们走向理想之路的引路人。对高中生的他们来说需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不 休的说教， 他们需要的是能够理解、 信任他， 与他平等对话， 伴他成长的引路者，解惑人。 其次，抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的 道理 道理。任何一名学生， 我们首先要教给他们的是做人的道理， 道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周日和周一班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求 ; 利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理 ; 努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。 再次， 其次是让学生自主管理。学生与学生是处于同 一层面的人， 对问题的理解会更接近， 因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意， 想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又 达到了理解、执行班主任意图的目的。开学后，班委会重新组合，在原有的基础上略有改变，同学们都积极主动的争当班级小主人。他们的共同努力下，我们班的常规工作取得较 为明显的效果。在班主任工作中，我尽可能减政放权， 这使得他们的主人翁意识明显增加，班级凝聚力也不断增强。 最后，也是最重要的一点即抓好 学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一 年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他 们掌握基础知识非常重要。艺术特长生普遍对文化课不怎么 感兴趣，一心扑在他们的专业课上，忽略了文化课在他们今 后的高考中也扮演中非常重要的角色。为了能让他们在两年 以后的高考中不因文化课的成绩抱憾终身，我想方设法来促 以后的高考中不因文化课的成绩抱憾终身，我想方设法来促 进学生学习： 1、20xx 分班初期，学生学习习惯不端正，作风散漫， 我利用办公室紧挨教室的便利，经常利用空闲时间观察他们 在班级的表现， 一旦发现有学生上课睡觉， 玩手机或者走神， 立即对他们提出警示。经过前半年的努力，这个学期学生的 许多好的行为习惯都有所改善。同学间也能实现相互监督， 共同努力。 2、努力创造良好的学风，由于班级紧挨高二办公室， 我经常利用晚自习时间或者课件休息时间对学生进行思想 动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不 足，以期不断进步。 对于学习好的学生，我常鼓励他 们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。 3、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把 班主任、 科任老师和学生揉成一条绳， 共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合 作，共同抓好期末复习工作。 4、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生， 能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继 能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继 续配合学校的工作 ; 而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长星期六接孩子回家，家长来学校给学生送生活用品等等，由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。本学期严格按照学校要求，重视并做好了家校沟通，为学校的招生工作贡献自己的一份力量。 以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在 管理班级的过程 中还存在着些许的不足。对于一名工作不满二年的班主任来说，我知道还有许多东西需要我去学习，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。 高二艺术班班主任工作总结篇二 本学期我担任了美