福建省漳州市2020-2021学年高一下学期期末语文试题.docx

漳州市2020-2021学年（下）期末高中教学质量检测 高一语文试题 （满分150分考试时间150分钟） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（12分） 阅读下面的文字，完成1?3题。 要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想，所谓“午阴嘉树清圆。”（周邦彦《满庭芳》）这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的、也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单音词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词了。 （节选自林庚《说木叶》） 1.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.诗歌语言中的暗示性存在于形象中，但不容易察觉，因为它常常躲在概念的背后。 B.“木”字具有木头、木料等潜在的形象，使人们容易联想到树干和与之相关的叶子。 C.“树”带有密密层层浓荫的联想，所以比“木”更能体现夏日树木枝叶繁茂的特点。 D.古典诗歌中很少见到“树叶”这个词，是因为“树”与“叶”之间有太多的一致。 2.下列各项中的分析，不属于“诗歌语言中暗示性的问题”的一项是（3分） A.“素月分辉，明河共影”中的“素月”是诗人高洁形象的写照。 B.“墙角数枝梅，凌寒独自开”中的“梅”是孤高品格的象征。 C.“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的“敲”字可以“以动衬静”。 D.“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”中的“鹧鸪”常唤起人们的离愁别绪。 3.本文使用了哪些论证方法？请简要说明。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（23分） 阅读下面的文字，完成4～5题。 柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又钉住她的眼。祥林嫂似乎很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。 “祥林嫂，你实在不合算。”柳妈诡秘的说，“再一强，或者索性撞一个死，就好了。现在呢，你和你的第二个男人过活不到两年，倒落了一件大罪名。你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢？阎罗大王只好把你锯开来，分给他们。我想，这真是……。” 她脸上就显出恐怖的神色来，这是在山村里所未曾知道的。 “我想，你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛，当作你的替身，给千人踏，万人跨，赎了这一世的罪名，免得死了去受苦。” 她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈、早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛。庙祝起初执意不允许，直到她急得流泪，才勉强答应了。价目是大钱十二千。 她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的；但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来这地说话了。至于题目，那自然是换了一个新样，专在她额上的伤疤。 “祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？”一个说。 “唉，可惜，白撞了这一下。”一个看着她的疤，应和道。 她大约从他们的笑容和声调上，也如道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤疤，默默的跑街，扫地，洗菜，淘米。快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。 （节选自鲁迅《祝福》） 4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.文中的“打皱的脸”“蹙缩得像一个核桃”“干枯的小眼睛”，以细节描写来写柳妈的外貌，生动传神又体现作者对人物的情感。 B.许多人对祥林嫂额上的伤疤都发生了“新趣味”，又来逗她说话，这说明了大家对祥林嫂很关心，对她的不幸遭遇也非常同情。 C.祥林嫂听信柳妈的话，把自己辛苦做工挣得的工钱十二元鹰洋拿去捐了门槛，说明封建神权思想对下层劳动人民的影响之深。 D.“但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神”，以神态描写表现祥林嫂捐门槛后对未来生活充满希望。 5.柳