人教版语文一年级上册《汉语拼音bpmf》2课时导学教案.pdf

课题： 3. b p m f 二、 年 月 日 第 节 三、学习目标 1．学会声母 m f 能够读准音，认清形，并能正确书写。 2．认识音节，学习“两拼法” ，能准确拼读 mf 与单韵母组成的音节。 四、学习重点 1．教读、教写 b p 2．学习拼读音节。 五、学习难点： 教学带调拼读 六、学法指导 任务一：创设情景、学习“ b p ”音形 活动一： 1.导入新课 指导儿童看“情境图” ，通过谈话引出有关声母。 师问：爸爸带着一个小朋友去看什么呀？（看大佛）对，这就是“大佛”的“ f ”，相机 出示卡片“ f ”指着图上的山坡部位，问，他们看大佛，要先爬一段什么呢？（山坡）这就 是“山坡”的“ p ”，出示卡片“ p ”，这个小朋友看到大佛很好奇，就想用手去──（摸） ， 这就是“用手去摸”的“ m ”，出示卡片“ m ”。这个时候旁边的大喇叭正在广播： “大佛是 文物，我们要爱护文物，不要用手去摸！ ”这就是“广播”的“ b”，出示卡片“ b ”。 2.教学发音：教学声母“ b ”： （1）看图说话引出 b。 图上画着谁？他在干什么？ b 这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。 （2 ）教学 b 的发音，认清字形。 指导发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。 师范读、领读，正音。 （3）忆字形。 启发学生看图： b 像什么？ b 的一竖像收音机拉出的天线， 右半圆像收音机。 读顺口溜： “我听广播 b 、b 、b 。” 3．学习 b 和ɑ的拼音。 （1）看图引出 bá。 图上画着什么？（一只小白兔，拔个大萝卜。 ） （2 ）卡片演示两音相碰： b á 让学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰” ，拼成一个音节： bá。bá （3）指导小学生念儿歌，边读边表演，作为课中操： “一只小白兔，用力拔萝卜。 ” （4 ）指导学习 b 与 o、u 的拼音。 活动二：教学声母“ p”： 1．看图说话引出 p 。 图上画着谁？他在干什么？ 可以这样说： “冬冬用脸盆泼水。 ”“泼”的声母是 p。 2．教学 p 的发音，认清字形。 （1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出 p 音，要轻而短。 （2 ）师范读、领读，正音。 （3）b、p 对比读。 教师用一张白纸放在嘴前， 读 b 时白纸不动， 读 p 时气流吹动白纸。 让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。 （4 ）忆字形。 启发学生看图想象， p 的一竖像水往下流， p 的半圆像脸盆。顺口溜： “脸盆泼水 p、p、 p 。” 3．学习 p 和 a 的拼音。 （1）看图引出 pá。 图上画着什么？（一只猴子在爬竿。 ） （2 ）卡片演示两音相碰： p→á → pá 学生自由拼读，指名、正音、领读。 还可变声调，让学生拼读： pà、pā、pǎ。要求带调拼读。 （3）指导学习 p 与 o、u 的拼音。 4 ．口诀记忆。编口诀为：猴子推车 p p 活动三： 指导书写 1．亲情导入 刚才，我们已经学会了