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奥林匹克语文3 奥林匹克语文3 1、下列注音全对的一项是（ ） A．老奶奶告诫我说：“摘(zai)桃容易栽(zhāi)桃难啊！” B．他似(sì)乎没有听见，仍像个木偶似(shì)的站在那儿。 C．音乐(lè)给人带来了无限的快乐(yuè)。 D．小菊做的飞机模(mú)型精致极了，跟真的一模(mó)一样。 2、下列没有错别字的一句是（ ） A．赤橙黄绿清兰紫，谁持采炼当空午？ B．向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红河色的河水像瀑布一样，从上游山峡里直泄下来，撞击在岩石上，飞贱起一丈多高的浪花，振耳欲聋。 C．一家外国报纸清蔑地说：能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。 D．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 3、下列加线词含义相同的一组是（ ） A．①《火把花》这篇文章很深，不好理解。②这口井很深，人们打水十分吃力。 B．①举头望明月，低头思故乡。②中国的万里长城举世闻名。 C．①他爷爷与地主老财有着深仇大恨。②我们对老张的遭遇深表同情。 D．①花言巧语迷惑不了头脑清醒的人。②春天是一个百花齐放的季节。 4、下列句子没有语病的一项是（ ） A．趵突泉是济南的三大名胜之一。 B．安徒生的作者是《卖火柴的小女孩》。 C．在音乐的伴奏声中姑娘们跳起了动听的舞蹈。 D．大地把太阳照得一片通红。 5、下列句子说得最委婉的一项是（ ） A．怎么不把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用？ B．快把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》拿给我用！ C．你为什么不把《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用呢？ D．能把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》借给我用一下吗？ 6、下列句子表意准确、简明、连贯的一项是（ ） A．我要尽快早日报答母亲对我的母爱。 B．经过老师和同学们的帮助，我很快进步了。 C．围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。 D．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。 7、下列句子的标点使用正确的一项是（ ） A．有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。 B．怎么了？一个关切的声音传来：有什么困难需要我帮助吗？ C．郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，堪称诗书画三绝。 D．父亲坚决地对母亲说：不是常对你说吗，我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候？这里的工作多么重要！我哪能离开呢！ 8、下列和所给例句修辞方法同类的一项是（ ） 例句：天亮时才发现，我们俩已经成了泥人。 A．敌人夹着尾巴逃跑了。B．红安养育了223位将军，两任国家主席。 C．旧上海是冒险家的乐园。D．昨天我遇见那个小光头了。 二、一语双关。 2021年5月11日，台湾亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲。此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂。演讲一开始，宋楚瑜就以“拨云见日”来表达他此时的感慨。 你能听出“拨云见日”的双重含义吗？请把含义写在下面的横线上。 三、依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整。（每句补写部分不得超过10个字） 例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 勤劳说：人生就是。 挫折说：人生就是。 四、下列带点的宇应取哪种解释？请将序号填在括号里。 1、穷：A、缺乏生产资料和生活资料；没有钱。 B、穷尽。 C、极端。 D、彻底。 无穷无尽( ) 穷追猛打( ) 贫穷( ) 穷凶极恶( ) 2、挺：A、硬而直。 B、很。 C、伸直或凸出（身体或身体的一部分）。 D、勉强支撑。 挺好的( ) 昂首挺胸( ) 挺得住( ) 笔挺( ) 3、望：A、看，向远处看。 B、盼望；希望。 C、名望。 D、拜访。 德高望重( ) 喜出望外( ) 望尘莫及( ) 探望( ) 4、顾：A、转头看。 B、注意。 C、商店或服务行业指前来购买东西或要求服务的。 惠顾( ) 环顾( ) 奋不顾身( ) 主顾( ) 五、下列形声字中全是上形下声的一项是( ) A、岗斧房崩 B、苍草智符 C、晨芳界宵 D、篮辱露忍 六、照样子在括号内填上合适的词。 勇敢但不（鲁莽） 谦虚但不（自卑） 果断但不