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自主性游戏观察记录表 日期：2015.9.1 班级：中一班 主题：娃娃家指导老师： 本次游戏 1. 佩戴好角色的替代物。 要求 2. 了解各个角色应当做的事。 游戏 材料 娃娃、桌子、餐具、招待客人的礼物。 或环 境说 钱币 明 出现 的主 娃娃家、建构区、医院、图书馆、美食街、小舞台、 价值判断 题 美发屋。 孩子们纷纷找到了自己的角色， 开始忙碌起来， 在活动开始时，有告诉过 可是过了一会儿，娃娃家的爸爸妈妈客人们都不见 他们娃娃家的人可以做哪 了，厨房用品放了一桌，他们都出门了。仔细一看， 些事情。孩子们对新开的 原来“妈妈”王梓萱正抱着宝宝去打针去了，医院 区域都比较感兴趣，所以 是这学期新开的区域，大家都很想去玩。“爸爸” 都哄抢过去玩，而不想留 游戏情况 陈子浩和“宝宝”梅俊哲去美食街买吃的了。我就 在家里做事。 客观描述 扮成客人在家门口假装敲门，说；“你好！有人在 家吗？”这时陈子浩听到了，一下子拿着自己买的 东西跑回来，说：“我在这儿。”我说：“哎呀！ 家里没有人还开着门遇上小偷怎么办？”这时梓萱 带着宝宝打针回来了，可刚坐了一小会又带着宝宝 去了医院，就在医院打针玩了很久。 在角色游戏中由于有许多新开的店吸引了孩子们的 方式、策略 注意，会导致其他场地人烟稀少。娃娃家的道具对 1. 强化规则。细致规则。 评价分析 孩子们来说再熟悉不过，虽然我们添设了不少东西 让孩子养成规则意识。 但是还是没有吸引住孩子们的注意。 2. 语言介入。 规定去其他区域玩了以后要及时回到自己的区域。 调整策略 自主性游戏观察记录表 日期：2015.9.2 班级：中一班 主题：美食街 指导老师：林秋林 本次游戏 1. 能够使用礼貌用语“您好，请问你需要点什么？” 要求 2. 听到音乐。按照相应的位置收放好物品。 游戏 材料 烧烤架、串串烧、各种甜点、蔬菜水果、各种工作工具。 或环 境说 明 出现 的主 娃娃家、建构区、美食街、图书店、医院、小舞台、 价值判断 题 理发店 “嘿！我们去小吃店吧！”黄宇浩拉着刘立轩边 游戏的发展与推动不仅是 说边走进了烧烤店。热情的服务生（梁靖涵）赶忙 老师的作用，幼儿与材料 上前招呼：“你想吃点什么？”“鸡腿、海带、莲 的互动以及幼儿之间的互 藕”，他俩毫不客气的点起餐来，瞧！他俩手里拿 动同样有着举足轻重的地 着钱，眼睛不时朝店里张望，似乎在寻找什么。没 位。中班幼儿的想象越来 过多久，美餐便端到了他俩面前，才几下就把它吃 越丰富，对材料的象征意 游戏情况 得精光