中外教育史复习资料全.pdfVIP

下载本文档

248
1
约8.47千字
约 9页
2021-07-12 发布于河南
举报
版权申诉

中外教育史复习资料全.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

第一部分知识点 1. “学在官府”是西周时期教育的特征 1. 提出“有教无类”教育主的教育家是孔子１. “不愤不启，不悱不发”是主教学中要遵循的原则是启发诱导 1.先时期认为人性本善的教育家是孟子 2.将教师的要求概括为“尊严而惮”“耆艾而信”“诵说不陵不犯”“知微而论”四个要求的教育家是荀子 2.认为人性恶的教育家是荀子２.提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”标准的教育家是孟子２.将中国古代学校教育目的明确概括为“明人伦”的教育家是孟子 3.将教育的作用概括为“建国君民”和“化民成俗”的论著是《学记》３.提出教学相长原则的是《学