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当前学校发展的精细化与特色化叶 忠南京师范大学教育科学学院副院长 教授、博士TELMAIL：zhongye97@学校发展的三阶段第一阶段：规范化办学阶段第二阶段：精细化办学阶段第三阶段：特色化办学阶段一、精细化——做好每一件小事 精细化管理是源于发达国家的一种管理理念,它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求。 “精心”是态度，“精细”是过程，“精品”是结果。 精细化管理是一个改善、改善、再改善的过程,是一个持续不断追求尽善尽美的过程。 精细化管理的特点 ： 精细化管理是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入。 重过程、重实效，岗位职责明确，层层管理都有要求、有检查、有反馈、有总结、有评价。 可操作性强， 它要求把每件工作都抓细、抓实、抓到位。 在学校管理中必须“大事抓具体，小事抓到位”。 ●学校管理的精细化可以用下面几句话来概括：即时时有人管，处处有人管，事事有人管，人人用心管。■要求人人会管理，时时在管理，处处有管理，事事见管理；奖惩每月兑现，期末总评表彰。通过落实管理责任，变校长一人操心为大家操心，权力层层有，任务个个担，责任人人负。案例山东省淄博市临淄区敬仲一中●例如，在着装上，学生做课间操时戴白手套，整齐划一，横竖成行。为便于交流，每位教师都佩戴胸牌，上面有姓名、职位、任教学科等信息。在考勤方面，班级有考