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18 2 1矩形教学设计 18period;2period;1矩形教学设计 《18.2.1 矩形》第一课时教学设计 汉滨区河东九年制学校 韩飞 1、理解矩形的概念，明解矩形与平行四边形的区别与联系； 2、探索并证明矩形的性质，会用矩形的性质解决相关问题； 3、理解“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的性质。 学习重点： 矩形的性质和直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质。 学习难点：矩形的性质的灵活应用。 师：前面我们已经学习了平行四边形，你能用四根木条拼一个平行四边形吗？ 学生活动：试拼平行四边形。 师：你拼成的四边形形状唯一吗？ 师：你能试拼出面积最大的平行四边形吗？ 师：面积最大的平行四边形的内角是多少度？ 师：有一个角是90度的平行四边形叫做矩形，本节课我们就来探究矩形的性质。 二、学生自学： 自学提纲：自学课本P52—53，回答以下问题： 1、什么样的图形叫矩形？ 2、矩形是不是平行四边形？它具有平行四边形的性质吗？ 3、矩形还具有什么性质？ 4、你能证它的性质吗？ 5、如图，矩形ABCD，对角线相交于O，观察对角线所分成的三角形，你有什么发现？ 6、将目光锁定在Rt△ABC中，你能发现BO与AC有