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搬开科学学生观之路上的绊脚石 搬开科学学生观之路上的绊脚石 ［摘要］学生观是教师对学生所持的基本认识和根本态度。不同的学生观会对教学产生不同影响。历经近几个世纪的探索，明确了什么样的学生观最有利于学生的学习和教师的教学，形成了关于科学学生观的“知”。但纵观我们的教学实践，并没有将这个“知”践行。阻挡我们从知到行的绊脚石是什么？如何搬开它呢？ 　　［关键词］科学学生观 发展 主体 践行 　　［中图分类号］G42［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2021）07－0168－02 　　 　　一、教师学生观的含义 　　在学校教育中，教师是影响学生学习及身心发展的最重要因素。能否很好地促进学生的学习与身心发展，与教师的素质有着直接关系，而学生观又是教师素质构成中的一项十分重要的内容。 　　那么何为学生观？有的学者认为学生观就是教师对学生的根本看法；有的学者认为教师的学生观是教师对教育对象的地位、主体性、独特性、情感和特点等方面的基本认识和根本态度，是直接影响教育活动的目的、方式和结果的重要因素；还有的学者认为教师的学生观是指教师对学生总体的基本看法，是教师从事教育工作的指导思想。 　　综上所述，正如世界观是人们对整个世界的根本看法一样，学生观就是教师对教育对象――学生所持的基本认识和根本态度。具体说来就是教师观察、认识、评价学生观点的总和。 　　二、教师学生观对教