高中语文必修五教材图解(思维导图+微试题)人教课标版1新教案.pdf

. 作为生物的社会 【思维导图】 . 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （）建造蚁丘的时候，有时需要一批一定的细枝。 （）它们像受了惊一样作出，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。 （）当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，平地，高墙， 巨石， 去把食物搬回来。 . 规格 反映 翻过 绕过 越过 . 规范 反映 越过 绕过 翻过 . 规格 反应 越过 翻过 绕过 . 规范 反应 翻过 绕过 越过 ．下列填入横线处的句子，排序最恰当的一组是 ( ) 今年清明刚过，这好雨就来了。一群孩子还在这霏霏细雨中玩着篮球，他们似乎并没发觉； 即使发觉了，恐怕也会是“斜风细雨不须归”吧。 ①你再看看地面吧！一点点颜色变浓，而后渐渐有了小水泊，那若蜻蜓点水的纹圈不就是春 雨的杰作吗？ ②杜甫在《春夜喜雨》里说春雨“润物细无声” ，今年这雨除了无声，还隐匿了行迹。 ③你看看黝黑的门洞吧！那细若蛛丝的不就是春雨吗？ ④你再看看笼于烟雨蒙蒙中的远山吧，那不是披了轻纱的少女的胴体吗？ ⑤行于这雨中，你只觉得天潮潮、地湿湿，脸颊莫名凉爽，而你却发觉不了它。 ．⑤③④①② ．③①④②⑤ ．②⑤③①④ ．⑤②③④① ．对《作为生物的社会》一文的观点分析错误的一项是 ( ) ．人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。 ．作者在论述中，无论是对人还是对其他生物，多从个体与群体两个方面作比较分析，肯定 群体的智慧，强调社会化的重要性。 ．作者在论述中， 往往把人类行为与其他生物的社会行为比照来谈， 即把人类行为看做是 “拟 人化”的，把生物的行为看成是“生物化”的。 ．作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类 盲目乐观的情结。 .( 湖北 ) 欣赏右边的天鹅戏水图，围绕“早春” ，写一首小诗或一则短文。要求：①突出景物 特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过字。 【答案】示例一： 一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。 示例二： 东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天 鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然 地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。 【解析】一是读懂画面，明白图中有什么；二是想画外，弄清立意在何处；三是抓住题 目要求和一些细节，运用语言表达。 育星教育网 虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事， 但古人说得好——吃一堑， 长一智。 多了一次失败， 就多了一次教训； 多了一次挫折， 就多了一次经验。 没有失败和挫折的人， 是永远不会成功的。 快 乐学习并不是说一味的笑，而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的，人在没有压力的情况下会表现得更好。青春的执迷和坚持会撑起 你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛！ 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗 ,智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得 , 学习必须与实干相结合 ,学习，就要有灵魂，有精神和有热情，它们支持着你的全部！灵魂，认识到自我存在，认识到你该做的是什么；精神，让你不倒下，让你坚强，让你不畏困难强敌；热情， 就是时刻提醒你，终点就在不远方，只要努力便会成功的声音，他是灵魂与精神的养料，它是力量的源泉。