2021中小学教资考试综合素质练习题及答案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES29 2021中小学教资考试综合素质练习题及答案 1.二年级的小丽同学腿患病很自卑，班主任张老师发现小丽在音乐上面很有天赋，让小丽担任音乐课代表。班上的同学也认为小丽唱歌很好听，小丽变得自信起来。以下选项不正确的是()。 A张老师的教育行为符合素质教育的要求 B张老师应该让更有能力的同学担任音乐课代表 C张老师做到了因材施教 D张老师做到了关爱学生 【答案】B 2.某学校的校训是“卓尔不群，和而不同”。这体现的教育理念是()。 A开拓创新 B全面发展 C自主发展 D因材施教 【答案】A 3.近一段时间，班上流行大操大办过生日的风气，孩子过生日家长们纷纷比阔。在班会上，班主任孙老师对这种情况进行了批评，要求大家厉行节俭。孙老师的做法体现了教师是()。 A文化知识的传播者 B高尚情操的塑造者 C社会风气的改造者 D学生品行的引导者 【答案】D 4.近日，我国把足球纳入学校体育课程教学体系，将其作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会，将学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案。针对这一说法，下列说法不正确的是()。 A有利于提升学生的学业成绩 B有利于促进学生的个性发展 C有利于增强学生的身体素质 D有利于促进学生的全面发展 【答案】A 5.蒲松龄作为一名家喻户晓的文学家，曾数次遭遇挫折。他在铜镇尺.上刻上了一副对联:有志者,事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这幅励志对联中，描写的两位历史人物是()。 A韩信，勾践 B项羽，夫差 C项羽，勾践 D韩信，夫差 【答案】C 6.某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法()。 A正确，体现了面向全体学生的理念 B错误，忽视了学生的个性差异 C错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力 D正确，体现了促进学生全面发展 【答案】B 7.甲、乙、丙在北京、南京和成都工作，他们的职业是医生、演员和教师。已知：甲不在北京工作，乙不在南京工作；在北京工作的不是教师；在南京工作的是医生；乙不是演员。那么，甲、乙、丙分别在哪里工作（）。 A.南京、成都和北京 B.成都、北京和南京 C.北京、成都和南京 D.成都、南京和北京 【答案】A 8.某所中学，从初一级开始抓分数，把学生考分作为评定三好学生的唯一标准，把各种平均分数作为评定各科教师教育质量的全部依据。学校的做法()。 A有利于学校升学率的提高 B有利于提高学生的竞争力 C不利于培养学生特长 D不符合新课改的评价理念 【答案】D 9.为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课，这种做法()。 A正确，有利于提高学生竞争力 B正确，有利于提高班级教学质量 C不正确，不利于教师专业发展 D不正确，不利于学生的全面发展 【答案】D 10.詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法（）。 A.不恰当，学生是课堂中的主体 B.恰当，学生是接受知识的人 C.不恰当，课堂应以学生为主导 D.恰当，教师是传递知识的人 【答案】A 【解析】以人为本的学生观认为，学生是具有独立意义的人。其中包括学生是学习的主体。教师要发展学生的学习主动性，给学生自己学习、自我发展的机会。在这种学生观的引导下，学生具有较强的自主探究精神，眼界开阔、思维跳跃，具有良好的适应能力和开拓进取的精神。题干中，詹老师的经验忽视了学生的主体地位，是错误的。 11.薛老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是（）。 A.忽视了教学的本质 B.忽视了教师的中心地位 C.忽视了教学的目标 D.忽视了学生的主体地位 【答案】B 【解析】新课程改革的教学观强调：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。在教学中，学生是学习的主体，是中心地位，教师发挥主导作用。题干中，薛老师一味地讲解，忽视学生的情况，是不恰当的做法，忽视了学生的主体地位，也忽视了教学目标是学生学习、学会知识。因此答案选B。 12.在科学课教学中，李老师引导学生以小组为单位设计并开展一项环保小调查，调查结束后指导学生撰写调查报告并在班级内进行交流。下列选项中，不正确的是（）。 A.李老师为学生创造了合作学习的机会 B.李老师为学生创造了自主学习的机会 C.李老师采用了混合式教学方式 D.李老师采用了探究式教学方式 【答案】C 【解析】混合式教学指将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。题干中，李老师引导学生以小组为单位设计并展开调查