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二年级上册《比本领》教学设计
一、设计理念：
新课标指出：阅读是学生的个性化行为，应加强学生对
阅读方法的指导，珍视学生独特的感受、体验和理解。而阅读
教学要重视朗读，所以在这节课中我重视在理解基础上指导朗
读，让学生抓住重点词、句进行理解，做到有感情朗读课文。
利用多媒体创设情境，激发学生学习的兴趣，拉近学生与文本
距离，让学生走进文本，用心感受，读童话，比赛悟童味。通
过情境创设，以读代讲，以读促学。让孩子在朗读中熟悉文本，
在朗读中感悟内涵，在朗读中享受文学的魅力，在朗读中体验
童话人物的情感世界，让
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