工程水文及水利计算土壤水、下渗与地下水、径流、河流与领域、水文循环与水量平衡、降水、蒸发、水资源及其开发利用、水文现象及其研究方法学习任务1河流水文学基本知识.docVIP

课程教学3、4课时教案 学习任务1（X1） 河流水文学基本知识 学时 8 内容 名称 X1.1水循环及径流形成 X1.2河流与流域 学时 2 学习 目标 （或预期 成果） 认知 目标 1..能叙述水文循环的过程与水资源的特点 2..能叙述河流与水系、流域的几何特征与自然地理特征 技能 目标 1.能从水文循环的途径出发分析气象、水文要素对河川径流的影响： 2.能根据地形图勾绘出小流域的分界线和量计河流与流域的基本特征值； 实施 设计 步骤 教学内容（素材、案例） 教学方法手段 学生活动 时间分配 1.介绍课本基本知识 2.实例讲解 3.讨论 1.以教材内容 2. 黄河流域与长江流域的分水线 3. 水利工程地点以上流域特征对的水文情势的影响。 1.应用多媒体进行讲授、 2.讲授、启发、对比、 3. 实例分析 1.听讲、思考 2.提问、思考 3.讨论 1.50分钟 2.20分钟 3.30分钟 内容 导入 1、结合具体河流讲授河流的基本特征 2、从人类活动和河流演变的相互影响说明人与河流和谐共处的重要性和必然。进而阐述流域、流域分水线、闭合流域、流域面积的概念，继而阐述流域的几何特征、地形特征和自然地理特征 授课 内容 及 过程 一、河流及特征 1.河流定义：在重力作用下，沿着连续延伸的凹地流动的天然水体称为河流。 2.河流干支流：一条河流通常是由众多的支流组成的，一般取河长最长或水量最大的水道作为干流。直接汇入干流的称为一级支流，直接汇入一级支流的称为二级支流，依此类推。 3.河流组成：河流一般由五部分组成：河源、上游、中游、下游、河口。应该注意，内陆河一般消失在沙漠中，没有固定的河口。 4.河流基本特征：? (1) 河长L ：自河源沿干流河道至河口的长度称为河长，以km计，可从地形图上量出；??? (2) 河流横断面：垂直水流方向的断面称为河流横断面，分单式断面和复式断面，如图2-2-1；? (3) 河道纵比降J：河段两端河底的高程差称为落差，单位河长的落差称为河道纵比降。比降常用千分数表示。 (4) 河网密度d： 流域平均单位面积上的河流总长度称为河网密度（km/km2）。它表示河网的疏密程度，能综合反映一个地区的汇流能力和自然地理条件。 5.水系：（也称河系或河网）：河流的干、支流及湖泊、沼泽等水体所构成的脉络相通的水流系统叫河系。根据干、支流分布的状态，河系可以分为四种类型：干、支流分布如扇骨状的称为扇形河系；如羽毛状的称为羽状河系；若几条支流平行排列，至河口附近才汇合的称为平行河系；大河流多由以上二三种形式混合组成，称为混合河系。 河流地貌定律：河流可按照斯特拉勒（Strahler）分级法进行分级，直接发源于河源的小河流为一级河流；两条同一级别的河流汇合而成的河流级别比原来的高一级；两条不同级别的河流汇合而成的河流级别为两条河流中的较高者；依此类推至干流。干流是水系中最高级别的河流。 二、流域及特征 1.流域：河流的集水区域称为流域，包括地面集水区域和地下集水区域。 2.分水线：流域的周界线称为分水线，包括地面、地下分水线。地面分水线包围区域为地面集水区，地下分水线包围区域为地下集水区。???若地面、地下分水线的垂直投影重合，而且河道下切较深，能汇集本流域全部地下水的流域称为闭合流域；否则，称为非闭合流域。 3.流域基本特征 （1）几何特征： 流域面积F ： 流域面积一般指地面分水线所包围的水平面积，可在地形图上用求积仪量出。以km2计。? 流域长度 L ：指从流域出口到流域最远点的流域轴线长度，可在地形图上以流域出口为中心作若干个同心圆，在同心圆与流域分水线相交处绘出许多割线，各割线中点连线的长度即为流域长度，以km计。?流域平均宽度 B：流域面积F与流域长度L的比值称为流域平均宽度，单位为km，即：???????????? 流域形状系数K：流域形状系数是流域平均宽度B与流域长度L之比，以K表示。它反映流域形状的特性，如扇形流域K值比羽形流域K值大。K值按下式计算：??????????? ? ?????? 流域平均高程与平均坡度： 流域平均高度与坡度可用格点法计算，可将流域的地形图划分成100个以上的正方格，依次定出每个方格交叉点上的高程以及与等高线正交方向的坡度，这些格点高程和坡度的平均值，即作为流域平均高度和平均坡度。 （2）自然地理特征 ? 包括流域的地理位置、气候特征、下垫面条件等。 流域的地理位置：流域的地理位置以经、纬度来表示。 流域的气