部编版三年级语文上册第课《大自然的声音》教案（2021年-2022年）.pptxVIP

21 大自然的声音;三、课堂练习 观察字形，说说你的发现。 师提示重点字的关键笔画，学生练。;水的声音（直观感知，美读悟趣） （ 1）还有谁是大自然的音乐家呢？为什么这样说呢？ （ 2）指名学生把找到的句子读一读。 师：“滴滴答答 叮叮咚咚 ”声音多好听啊！连水也能演奏，真有意思，像这样 描写事物声音的词叫象声词。 想象一下， 小雨滴落在不同的地方， 还会发出什么声音？你能 不能也说几个？（如：淅淅沥沥、叮叮当当、悉悉索索 ） （ 3）这些词描绘得真像，我们一起来听听真正打击乐器的演奏吧！（播放打击乐） （ 4）真精彩！其实把同学们说的这些词语补充到课文中来，小雨滴这敲敲打打的音乐 会，也能演奏得生动有趣热闹非凡啊！谁能把这种感受读出来？（指名读好“滴滴答答”、 “叮叮咚咚”的不同音效。） （ 5）小雨滴不仅会演奏，还会唱歌呢！当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着什么样的 歌？（指名读句子： “小溪淙淙地流向河流 海洋大合唱。”）学生说说自己体会到的水 之乐曲的美妙。 （ 6）播放小溪→河流→大海的声像画面，看看你发现了什么？体会、理解“汇聚”、 “波涛澎湃”。 （ 7）师生小组合作读：一组读小溪，二组读河流，三组读大海，师读最后一句。生自 评，说说哪里读得好，为什么？ 动物的声音（角色体验，美读感悟） （ 1）师：听到了风之曲、水之歌，动物们也不甘示弱，来到音乐会上一展歌喉。 （