生命成长的危机.pptxVIP

合 一 ;生命的更替尤如四季, 严冬的酷寒中，我们相信春天的脚步不远了；每个成长阶段无一幸免困顿与挣扎, 然而从中我们获得成熟。如果能洞悉从出生到老死的人生七大危机,就可以精彩地演出生命的乐章; 危机是什么？;人生的七大危机;有一个很重要的观念大家必须要牢记在心头, 就是危机有它的循环性，七大危机在人的一生中是会循环出现的，会随时发生在每个人的身上，并不是过了一期就永远不再有这一期的危机，因为我们并不是单独地活在世界上，我们还有很多其他的人际关系环环相扣，;诸如父母、兄弟姐妹、朋友、子女、同事等等都是我们人生中重要的伴侣，他们随时影响我们, 所以自已的心里面虽然可以按危机出现的次序来作准备，但说不定七项危机会全部或其中几个一起到来。;第一危机——出生的危机;[当]母亲的危机;怀孕的新妈咪还要面临夫妻 关系必须重新调整的压力。 另一种焦虑是不能控制即将 出生婴儿的性别，特别是在 传统中国 [生男] ，这个文化 性的期待对孕妇可以形成很 大的压力。;婴儿的危机;他们只是哭，用哭的方式要别人帮助他解决这份无助的依赖。 这个哭代表了重要的意义，它是人生最原始最原创的需要和呐喊。也是生命最根本的沟通语言。;母爱及照顾必须从听孩子的哭声来感觉孩子的需要，并给予回应开始 ，能这样做，爱才是具体落实的。 整个沟通学的基本根基，在刚才所说的回应需求。所谓适宜的回应，就是当我需要什么，你刚刚好就给我那个我需要的做为回应，所以也就代表了被了解和被接受。;英文里的了解称为Understand，本来潜藏埋伏在下面看不见的，经过被摸索、探索后显现出来了，就叫了解；所有需要都是Under藏在下面的，都是埋伏起來的，所以才必须细心的去摸索真正的需求是什么，如果人都有能力直接表达自己真正的需求，或者人的需求都那么轻易的就被了解的话，那人际的沟通就很简单了。;但事实上人都不太有能力[在生命成长的每一阶段中 ，因未获得充分的爱，因怕被拒绝、因怕被嘲笑]直接说出自己的内心的需要，于是了解变成很不容易的事情，必须要付出耐心的代价。;所以爱的内容??本身是必须要去摸索、去了解的，它也是一个质的问题, 在逐渐摸索、了解到别人的需要而给予适当回应的过程，也就是人成长、成熟的过程。 不要失落掉，在自己身处危机而无法解决时，可以用哭來呼喊的动力。;人格发展的危机;孩子被爱在先，會觉得我是可爱的，若这样逐渐的长大就会去爱别人。从沟通学的领域来看，我被爱表示我被接受了，孩子出生時没有任何条件的被热爱，表示我很不错、人是可以被接受的、我值得，所以他也会学习去接受别人，要是一个人不觉得被爱、被接受，那么就没有能力去爱别人、接受别人。;每个人的人生多少都会有挫折，而且常常是挫折的比率比较多，于是人从小开始心理就有一大堆的挫折和创伤，有一大堆的问题，很难找到一个完全健康的人格。 哪里有爱，哪里就有沟通，有沟通才能成长，而爱永远是具体的行为去回应需要！;向婴儿学习;好的领导者会听出员工的需要，当我们能听，在听的过程中自然会出现许多解决问题的方法，然后就应该付诸行动去实际回应，所以听不是抽象的东西，是很具体的。 听、接受、回应是达成沟通的重要三部曲！;第二危机——上学危机;零岁至七岁这时期决定了这个人将是怎样的人；除非另有完全不同的生命讯息带来冲击，才有可能重新大改换。 一个挣扎的解脱就是一个成长，因此才称作危机。; 上学就是意味着第一次离开家庭, 过另一种社会的团体生活。 从熟悉到陌生，这样的状况在心理上须要调适，如果调适得过去，孩子就建立了新的人群关系；如果调适不过来, 就常会产生反社会的心理情结。;能耐心倾听孩子、了解孩子， 才能协助他们、也协助自己平安的渡过这个调适危机，否则孩子在此后一生中，在面临新环境、 新人、新事物， 需要调适時，都会出现适应不良的退缩状态，而变成孩子一生中阻碍成长的包袱。;如果个人常自觉想逃避工作，请静心想想自己的成长过程，逐步再建立自我的信心，以便能够积极投入工作，如此自信、自重将开创成功的契机。;第三危机——青春期的危机;要好好的跟自己调适，接受自己。要能接受自己，就得了解自己生理和心理的变化 因为个人发育的速度时间不一 ，却导致和他人一比较，不论何种情形都会产生自卑感，和不必要的担心、害怕;青春期的心理现象;4、不满现实、好高鹜远，好 批评却不切实际。 5、对抗权威，只要自由不要 责任。 6、为反叛而反叛，常常行动 欠缺理性。 7、无法分辨情欲和真愛的不 同。;若已过了青春期，心智却仍然薄弱、情绪凌驾理智之上；則面对问题时因很少冷静思考，往往太过冲动使得问题层出不穷而不可收拾。;此种人员在组织内或团体里会造成纷争，无共识，欠缺效率。 因他仍