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我们去听秋的声音 我们去听秋的声音 我们去听秋的声 一、教学目标： 1、知识与技能目标：①认识两个生字“咛、掠”。 ②积累并运用道别、离别等词语。 2、过程与方法：①通过边读边想象的方法，从秋天的声音中体会秋天的美景。②通过仿写让学生自己去从秋天的声音体会秋天的独特之美。 3、情感态度与价值观：通过对本课的学习让学生从秋天里不同的声音中，体味秋天独特的风情。激发学生热爱秋天的思想感情。 教学流程： 同学们窗外虽然是夏天但是老师今天把秋天带到了我们的教室，不信？？你听??请你边听边想象，看看你想象到了什么样的画面。 如果让你用一个词概括你听的秋天你会用什么词？（美丽）今天我们就来学习，我们去听秋的声音。 二、 下面请同学们自己读一读课文，一边读一边完成以下两个问题。 1、读准每一个字的读音。2、标出这首诗歌有几个小节 生：（汇报问题） 师：谁愿意带着大家再一次听听秋的声音呢？（找四个同学读） 师：从他们的朗读中你都听到了哪些秋天的声音呢？（随机板书） 师：这些声音中你最喜欢的是哪一个呢？大家都想说，那我们一个一个来吧。（多媒体出示落叶的图片）这是第几小节谁知道，请你给大 生：（第一节） 师，都有谁喜欢这节诗，说说你的原因吧（学生说完原因后指导朗读） （朗读时注意刷刷两个字要轻轻滴读，读出落叶的感觉。） 师：这片叶子从还是一个叶芽开始一直到长大，从春天到夏天他都不曾离开过大树，如今一阵秋风就要带走他了，他会怎样和大树道别呢？ 生：再见了大树?? 师：你们的答案让这个秋天不仅美丽还多了许多人情味。 师：我们接着来看第二节吧，喜欢这节的同学请举手说说你的理由吧。 生：说出自己的理由，（教师指导朗读） 师：已经朝夕相处了这么久蟋蟀又会唱出什么离别的歌韵呢？ 生：蟋蟀说：?? 师：大家说的真好，看（手指向大屏幕）还有谁来了，引读第三节，学习掠。掠最开始的时候就是指导城市里面去抢夺，在课文中组词是，掠过，如果老师的手指是田地你的手是秋风，谁能表演一下什么是掠过？（同学到前面表演）是的，出示图片，你瞧这就是掠过。这么轻我们应该怎么读呢？（生齐读一阵阵秋风??） 秋天有这么多美妙的声音所以作者说（引读第四节） 师：秋天只有这几种声音吗？你看（出示豌豆荚的图片）你能像诗文那样说说豌豆荚吗？ 师：秋天还有哪些声音呢？（学生如果想不起来则逐一出示图片让学 师：老师真心觉得把你们刚才写的几节诗都加进去，这首诗都变得更加美妙了。 秋天的声音还有??（引读，学生读后两节） 师：前几个声音都是我们亲耳听到的，后一种声音则是我们要用心去体会的，体会秋天美好的声音，更是体会秋天美丽的景色。这节课我们就上到这里，下课。 我们去听秋的声音 大树 蟋蟀 大雁 秋风 秋天 刷刷 叮咛 歌吟 音乐厅