马克思主义的诞生教案12人教课标版完美版.pdf

马克思主义诞生 课标要求 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 教学 目标 知识与能力 通过本课的学习，掌握《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 过程与方法 学生可以根据教科书与教师提供的材料及自己的观察所得，进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会 用观察法、比较法、阅读法等方法学习有关问题。 情感态度与价值观 通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的 教学 ，使学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业 奋斗的崇高理想。通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，使学生养成坚持真 理和为人类进步事业勇于献身的精神 重点 了解马克思主义产生的历史条件，知道《共产党宣言》的主要内容。 难点 认识马克思主义产生的重大意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由。 课型 新授课 课时 1 课时 教学内容 师生互动 修改意见 回顾上一课时内容 导入新课：以介绍马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等共产主义运动的领袖人物导入。 【自主学习】 知识点 1：机器轰鸣声里的抗争与思索 思考问题：马克思主义诞生的条件有哪些？ （1 ）经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，是马克思主义产生的社会经济前提。 工业革命推动了资本主义经济的发展，资本主义的弊端进一步暴露出来，经济危机周期性发生，给劳动人 民带来灾难，使得阶级矛盾日益尖锐。 （2 ）阶级基础：独立工人运动的兴起，是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。 1931 年和 1934 年法国里昂两次工人起义， 1836 年开始的英国宪章运动， 1844 年的德意志西里西亚纺织工 人起义，无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争，并把矛头指向资本主义制度，这 标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。欧洲三大工人运动及其失败表明，革命斗争 需要科学理论的指导才能胜利。 （3 ）理论基础：欧洲思想文化领域里的成果，特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的理论基础。 英国古典政治经济学（亚当 ?斯密和大卫 ?李嘉图做出了重要贡献，即奠定了劳动价值论的基础，马克思和 恩格斯对此继承批判，提出了剩余价值学说，确立了马克思主义的政治经济学）； 德意志古典哲学 （黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义， 马克思和恩格斯对此批判吸收其中的合理成分， 建立了辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲学）； 英法的空想社会主义及诸多社会主义思潮（马克思和恩格斯对此进行了借鉴，创立了科学社会主义）。 【关于空想社会主义】 早在十六七世纪资本主义兴起时，就出现了以英国人莫尔（ “乌托邦 ”思想）为代表的早期空想社会主义。 19 世纪初，随着英国工业革命的深入和法国资产阶级统治的确立，资本主义经济迅速发展，但劳动人民的 生活处境并没有什么改善，甚至更加困苦。这使得人们认识到资本主义并不是那么的美好，于是各种揭露 和批判资本主义社会、勾勒未来理想社会的空想社会主义理论开始活跃起来，出现了以法国人圣西门、傅 立叶和英国人欧文为代表的空想社会主义。 19 世纪三四十年代， 随着工人运动从经济斗争发展到政治斗争， 更多的欧洲有识之士怀着迫切的心情，深入地探讨资本主义社会的各种问题，形成诸多的社会主义流派， 如被恩格斯 “德国无产阶级的第一次独立理论运动 ”的德意志的魏特林主义。 知识点 2 ：伟大的友谊 1、 马克思成为共产主义者的成长历程。 1818 年 5 月 5 日，马克思诞生于德国小城特里尔。年幼的马克思过着清苦的生活，对劳动人民有着深切的 同情。在柏林大学期间，参加进步的 “青年黑格尔派 ”的活动，接受了黑格尔的辩证法的思想，并接受了费 尔巴哈的唯物主义思想。他参加社会政治活动，给《莱茵报》撰稿，后成为该报主编。利用这一有利条件， 他更深入地了解劳动人民的苦难生活，进一步看清了统治者的丑恶面目。 1843 年他来到巴黎，巴黎时期的 生活是马克思一生的转折点。他深入研究英国古典政治经济学和法国的空想社会主义，直接参加工人团体 的活动，并保持密切的联系。 1844 年马克思发表了《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，文中第一次指出无产