青岛版一年级数学下册教学计划.pdf

青岛版一年级数学下册教学计划 一、基本情况分析 我们一年级一班现有学生 36 人，学生在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生已 经养成了一定的学习习惯， 对课堂常规有所了解， 具有一定的观察、 比较和有序思考的能力； 积累了一些较浅显的生活经验， 具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯， 他们的自制能 力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，他们天真、好动，好奇、好问、接受 新事物快，可塑性强，大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。但是，由于学生年龄 小，好说好动，精力难以集中，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。 通过一个学期的数学学习，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数 学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，这样的学生有宋佳俊、李子轩、宋菲等同学； 但也有一些学生对学习没有兴趣，上课不专心听讲，学习内容一点不会，这样的学生有李雨 轩、刘冰清等同学。有些学生对动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在 遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，如段芊慧、孙家友、熊家豪、迟世名等同学；在 学习规范上，王姿晴、刘梓琪、刘梓诺等同学认真听讲， 积极回答问题， 正确认真完成作业； 姜浩凯、杨潇俩人虽然聪明但学习不认真，上课不能认真听讲，下课与其他同学闹矛盾；虽 然在上学期期末测试中孩子的成绩不错， 但是成绩不能代表他学习数学的所有情况， 只有在 课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我 应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持， 并逐步让学生在思维中成功体验 所获得的乐趣。所以，本学期，计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。让全班同 学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。 总之，在今后的教学中， 还需向其他教师学习， 潜心研究教材教法， 努力提高自身素质， 做到因材施教，加强对后进生的辅导，多一些耐心，随时发现他们的闪光点，培养其学习兴 趣，及时与家长做好沟通，培养学生良好的学习习惯，努力让全班学生都有所收获、有所提 高。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：认识钟表， 100 以内数的认识，认识图形， 100 以 内进位加法和退位减法， 认识人民币， 乘法的初步认识， 厘米和米的认识， 统计，智慧广场。 教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材， 注重学生对知识的体验， 获得对知 识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感， 体 1 现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意 培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 这册教材的重点教学内容是： 100 以内数的认识，和 100 以内的加减法口算、笔算， 乘法的初步认识。 在学生掌握了 20 以内各数的基础上， 这册教材把认数的范围扩大到 100， 使学生初步理解数位的概念， 学会 100 以内数的读法和写法， 弄清 100 以内数的组成和大小， 会用这些数来做 100 以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。口算部分：即两位数加、减 一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础， 因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问 题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学 生用数学解决问题的能力。 在学生初步认识了常见几何图形的基础上， 本册教材安排了关于图形与趣味拚摆的教学 内容，设计了丰富多样的探索性操作活动， 让学生体验生活中的物体和所学图形之间的关系， 发展学生的空间观念。 在量的计量方面， 本册教材除了安排人民币单位元、 角、分的