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问题： 1 、如何辨识、判断事实论据和道理论据？ ★ 2 、论据有什么作用？ 3 、如何根据论点补写论据？ 解题方法： 辨析、补充 论据 。 3 、 题干：论据的作用 方法： ①充当文中论点的依据，增强说服力； ②根据位置判断：材料在前，则考虑是引出中心论 点；材料在后，则考虑是补充说明中心论点。 ③若是事实论据，则增添文章的趣味性，吸引读 者；若是道理论据，则增强权威性和可信度。 该段中例举鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？ 示例： ①这两个事例作为论据证明中心论点，②引出中心论点 “一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作 为一种近乎本能的习惯”，③激发读者的阅读兴趣。 练一练 每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算 把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生 活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的 生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所 以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝 咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界 最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄 鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将 追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。 中考阅读材料 学贵质疑 …… 但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和 认真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。 达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮， 而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行之后，观察 和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地 质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创 论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑 战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑， 都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。 请同学们分析这则材料有什么作用？（证明了哪 个观点） 这则材料采用 事实论据 证明了 “疑是建 立在丰富的知识和认真思考之上的 , 绝不是 无端的猜疑或随便的怀疑 。 ” 这一观点 。 方法指导： 1 、论据的作用： 2 、思考角度：运用 论据，直 接论证 进而论证 。 支撑、论证作者的观点 分论点 中心论点 （事实 / 道理） 补写论据 公式是：某人 + 某事 + 结果 ? 1 ）补写的论据要能证明观点。 2 ）补写论据的语言要简明、概括、连贯。 （（注意例句形式、字数、要求等。） （ 3 ）补写的论据一定要有代表性、典型性， 还必须是真实发生的事例，同时， 表述事例要准确，千万不能胡编乱造，张冠李戴。 （一般选用名人事例，有时也可选用凡人事例） 成功来自勤奋 …… 古人说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦 作舟”这是对我们诉说着勤奋的重要性，勤奋 是通向成功的最佳路径。虽然每一个勤奋的人 不一定都成功，但成功的人却一定出自勤奋。 在平常的生活中，总听到同学们抱怨，“为什 么我不是天才？”“为什么我不能成功？”其 实所谓的天才获得的成功，正是出于他们的勤 奋和努力。 （ 1 ）请你为文段选择一个 道理论据 。 （ 2 ）请你为文段补写一个 事实论据 和 道理论据 。 中考阅读材料 ①起初是我们造成习惯，后来是习惯 造成我们。 —— 王尔德 ②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁 于随 。 －－韩愈 ③人生的道路虽然漫长，但紧要处却 只有几步，特别是当人年轻的时候。 —— 柳青 1 、 孔子 一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂 的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为 孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。 把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤 展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编 三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。 2 、战国时的 苏秦 ，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使 头脑清醒； 3 、汉代的 孙敬 ，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系 在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。 4 、晋朝的 车胤、孙康、匡衡 ，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏 天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火 虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读； 匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪” 和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。 5 、东晋大书法家 王羲之 自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘 里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为 “墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为着名