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《教育评价》形成性考核册作业参考答案 《教育评价》形成性考核册作业 1 参考答案 一、填空题： 1.教育测量 2.诊断性 3.个体内差异评价 4. 自我评价 5.输入评价、过程评价 6.过程类指标 7.权重系数 8.预评价 9.访谈、测验 10.有结构观察法 二、名词解释： 1.教育评价 P3： 教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准， 对教育活动满足社会与受 教育者需要的程度作出判断的活动。 2.教育评价标准 P63： 是指对应于相应的评价指标或项目， 被评对象达到什么程度或水平才是合乎要求的， 或 是优秀的、良好的等。 3.晕轮效应 P116： 是指对评价对象的整体印象影响到对该对象的具体特征的认识和评价的一种心理现象。 晕轮效应给评价带来的误差有两个方面。一是以差概好的“扫帚星效应” ，二是以好概差的 “光环效应”。 4.测验的信度 P156： 信度是指可靠性或一致性的程度。测验的信度是指测验的结果的可靠性或一致性程度。 一个好的测验，对同一组被试先后施测两次，测验的结果应当保持一致。 5.测验的效度 P159： 效度是指有效性程度。测验效度是指测验实际测量出其所要测量的特质的程度。 三、简答题： 1.教育评价有哪些功能？ P11－ 1）导向的功能； 2）诊断的功能； 3 ）鉴定的功能； 4 ）改进的功能； 5 ）激励的功能； 6）监 控的功能。 2.如何贯彻科学性原则？ P20 要求确定的评价指标必须符合评价的目的， 反映被评对象的本质特征， 注意指标间的联 系与交叉，避免指标重叠；评价标准要合理，即符合国家规定，又符合实际，评价者要正确 理解和把握评价标准， 克服主观随意性和感情因素的影响； 评价方法的选择要与评价对象的 性质相适应，尽量采用现代的、 科学的方法技术， 定性方向和定量方向相结合。这样才能使 评价信息的搜集更加全面准确，评价信息的分析处理更加科学，结论更加可靠。 3.P35 第一行 ~第九行 4. P44 要点：第一，评价的目的和指导思想。第二，评价的内容。第三，对评价指标体系中方法、 工具的有关说明。第四，评价实施程序的说明。第五，附录。 5. P113－ 要点：主要障碍心理现象有： 1）被审心理； 2 ）应付心理； 3 ）迎合心理； 4 ）防卫心理 6.P143 问卷的设计要求 （1）问题的表述力求简单清楚，避免使用模糊的、或专业技术性术语； （2 ）问卷题数 量要适度； （3）问题的措词尽量运用中性词，避免使用导向性或暗示性语言； （4 ）提供答案 的选项应涵盖问题答案的所有内容； （5）尽量能避免使用否定性问题或双重否定性问题； （6） 问题排列要整齐美观，先易后难。 （7 ）试测问卷的信度和效度 《教育评价》形成性考核册作业 2 参考答案 一、填空题 1、重测信度 2、选拔性 3、水平性 4、全息性 5、课程目标、教学目标 6、运用、评价 7、认知策略、态度 8、学习能力与交流合作能力、审美素养 9、奖惩性教师评价观 10、班级组织与管理 二、名词解释 1.学生评价 P223： 是指在一定教育价值观的指导下， 根据一定的标准， 运用现代教育评价的一系列方法和 技术， 对学生的思想品德、学业成绩、身心素质、情感态度等的发展过程和状况进行价值判 断的活动，是教育评价的主要领域，也是每一位教师必须实际操作的一项主要内容。 2.教育目标 P232： 就是根据人和社会发展的需要，人们在教育活动之前，预先设想和确定的关于教育活 动的目的、 方向和要求， 是教育活动最终期望达成结果的标准、规格和状态。它包含两层意 思：一是表示按确定的