演讲与口才绪论(PPT64页).pptxVIP

绪论 解题：我们为什么学习演讲与口才 大学生口才的现实需求 1、学习(课前演讲、课上回答问题、论文答 辩等) 2、社交（交朋友） 3、社会实践（兼职、实习等） 4、求职面试|（求职、面试、初入职等） 面试的语言陷阱 “你经历太单纯，而我们需要的是社会经验丰富的人”； “你性格过于内向，这恐怕与我们的职业不合适”； “我们需要名牌院校的毕业生，你并非毕业于名牌院校”； “你的专业怎么与所申请的职位不对口？” 解题：我们为什么学习演讲与口才 大学生口才现状 1、普通话水平参差不齐 2、正式场合讲话能力差 3、主动说话能力差 4、沟通能力差 5、不会运用态势语 6、不讲究文明用语和礼仪 7、性别差异明显 口才变好的途径 1、勤说勤练（勤能补拙、天道酬勤） 2、多听多看多模仿 3、多读书多积累 4、多思考 与本课程相关的能力 听的能力 说的能力 读的能力 写的能力 听的能力（说的前提是听） 演讲与口才 （倾听的能力） 一方面，说话人说的什么，说了多少，并没有想象中那么重要；重要的是听话人听到什么，听到多少，做何反馈。 另一方面，作为听话人，在做到有效倾听(解码的过程)的同时，要给对方适当、正确的反馈。 解码过程中的合作原则应用 美国的哲学家Grice认为，在所有的语言交际活动中为了达到特定的目标，说话人和听话人之间存在着一种默契，一种双方都应该遵守的原则，他称这种原则为会话的合作原则（古典格赖斯会话含义理论） 。 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.7.1321.7.13Tuesday, July 13, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。08:49:3408:49:3408:497/13/2021 8:13:34 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.1308:49:3408:49Jul-2113-July-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。08:49:3408:49:3408:49Tuesday, July 13, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.1321.7.1308:49:3408:49:34July 13, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月13日星期二上午8时49分34秒08:49:3421.7.13 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午8时49分21.7.1308:49July 13, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月13日星期二8时49分34秒08:49:3413 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午8时49分34秒上午8时49分08:49:3421.7.13 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)  天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行5.26.20215.26.202108:3008:3008:30: