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第1课时探究--物质质量与体积的关系
第1课时探究--物质质量与体积的关系
第1课时 探究——物质质量与体积的关系
1.通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系.
2.知道密度定义公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表.
物质的质量与体积的关系
阅读课本第113、114页，完成下面问题：
生活经验告诉我们，由相同物质构成的物体，如果体积越大，则质量越 大
请各小组同学相互合作，尝试完成以下实验：
找几块不同体积的肥皂块，测出其体积和质量，思考并完成下列问题：
提出问题：同一种物质，它的质量与体积有什么关系？ 猜想：同一种物质，它的质量与体积成正比.
2.设计实验： ①实验方法：用体积不同的长方体肥皂块进行实验，分别测出它们的质量和体积；(为什么要用肥皂这样的实验样品？)
②画出实验表格；
③以体积V为横坐标，质量m为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连起来.
3.换用塑料泡沫板作实验样品，分别测出它的质量和体积，计算质量与体积的比值，完成实验表格.
4.观察所作的图像和对比实验数据，得出结论： ①同种物质的质量跟体积的比值一定，即质量与体积成正比；②不同物质，其质量与体积的比值一般不同
1.实验样品用容易加工的物质肥皂块和塑料泡沫板，便于切割成块状，从而用刻度尺测长度计算体积.
2.描坐标点时，选取合适的单位长度可以降低作图难度；在原点的数据是否有意义，会引起画法的不同.
3.不同物质质量与体积的比值一般不同，在物理学中，用密度表示物质的这种特性
如果一块砖的体积为V，质量为m，则这块砖质量与体积的比值为m/V；将两块相同的砖叠放在一起，其体积为，质量为，质量与体积的比值为.
阅读第114、115、116页内容，完成下面问题：
2.，其中表示体积，.
3.密度的国际单位是千克每立方米，用符号表示是kg/m3，常用的密度单位还有克每立方厘米，符号g/cm3
观察课本第114、115页的密度表，思考下列问题：
1.在密度表中：常温常压下是指固体的密度表中，铝的密度是33，其物理意义是1m3的铝的质量为2.7×1032.固态、液态、气态的物质的密度有什么特点？
解：大多数固体密度比液体密度大，液体密度比气体密度大.
3.冰和水都是由同一种物质——水分子组成的，它们的密度相同吗？
4.不同物质它们的密度一定不同吗？请举例说明.
5.密度与该物质组(填“有关”或“无关”
1.密度的单位是复合单位.
2.密度是物质的一种特性，公式ρ=m/V是密度的定义式，它反映的是密度与质量和体积的比值之间的定量关系，但不能说物质的密度与质量成正比，与体积成反比.
1.如图是甲、乙两种物质质量跟体积关系的图像，哪种物质的密度较大？
2.人们常说“铁比棉花重”是指(D)
A.铁的质量比棉花的质量大
B.铁的体积比棉花的体积大 C.铁的体积比棉花的体积小
D.铁的密度比棉花的密度大
3.一把切菜刀，使用了两年后，没发生改变的物理量是(C)
A.菜刀质量 B.菜刀体积
C.菜刀密度 D.无法判断
教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.
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