导体棒在磁场中的运动问题.docx

导体棒在磁场中的运动问题 近十年的高考物理试卷和理科综合试卷中，电磁学的导体棒问题复现率很高，且多为分值较大的计算 题。为何导体棒问题频繁复现， 原因是 :导体棒问题是高中物理电磁学中常用的最典型的模型，常波及 力学和热学识题，可综合多个物理高考知识点，其特点是综合性强、种类众多、物理过程复杂，有利于考察学生综合运用所学的知识，从多层面、多角 度、全方位剖析问题和解决问题的能力 ;导体棒问题是高考取的重点、难点、热门、焦点问题。 导体棒问题在磁场中大概可分为两类 :一类是通电导体棒，使之平衡或运动 ;其二是导体棒运动切割磁感线生电。运动模型可分为单导体棒和双导体棒。 （一）通电导体棒问题 通电导体棒题型， 一般为平衡型和运动型， 关于通电导体棒平衡型， 要求考生用所学的平衡条件 (包含合外力为零 F 0 ,协力矩为零 M 0 ) 来解答， 而关于通电导体棒的运动型， 则要求考生用所学的牛顿运动定律、 动量定理以及能量守恒定律联合在一同，加以剖析、议论，进而作出正确的解答。 【例 8】如图 3-9-8 所示，相距为 d 的倾角为 的光 滑平行导轨（电源的电动势 E 和内阻 r ，电阻 R 均为己知） 处于竖直向上磁感觉强度为 B 的匀强磁场中，一质量为 m 的 导体棒恰能处于平衡状态，则 图 3-9-8 该磁场 B 的大小为 ; 当 B 由竖直向上渐渐变成水平向左的过程中， 为保持 导体棒始终静止不动，则 B 的大小应是 ， 上述过程中， B 的最小值是 。 【解析】 本题主要用来考察考 生对物体平衡条件的理解情 况，同时考察考生是否能利用 矢量关闭三角形或三角函数 求其极值的能力 .将图 3-9-8 首 先改画为从右向左看的侧面 图 3-9-9 图，如图 3-9-9 所示，剖析导 体棒受力，并成立直角坐标系进行正交分解，也可 采用共点力的合成法来做 . 根据题意F 0 ，即 Fx 0, Fy 0 ，即： Fx FB N sin 0 ① F y F cos mg 0 ② 由 ① ② 得 ： tan FB ③ mg 由安培力公式： FB BId ④ 由闭合电路欧姆 E ⑤ 图 3-9-10 定律 I R r  联立③④⑤并整理可得： B mg(R r ) tan Ed (2)借助于矢量关闭三角形来议论， 如图 3-9-10 所示 在磁场由竖直向上渐渐变成水平的过程中，安培力 由水平向右变成竖直向上， 在此过程中， 由图 3-9-10 看出 FB 先减小后增大，最终 N 0, FB mg ，因而 磁感觉强度 B 也应先减小后增大 . (3)由图 3-9-10 可知，当 B 方向垂直于 N 的方向时 F FB 最小，其 B 最小，故： sin FB ⑥ mg 而： FB BId ⑦ E ⑧ I r R 联立⑥⑦⑧可得： mgsin E d ， B R r mg( R r )sin 即 Bmin Bd 【 答 案 】 mg( R r ) tan ,先减小后增大 Ed mg(R r )sin Bd 点评 : 该题将物体的平衡条件作为重点， 让考生将公式和图象有机地联合在一同，以达到简单迅速解题 的目的，其方法是值得倡导和借鉴的。 （二）棒生电类 棒生电种类是电磁感觉中最典型的模型，生电方式分为平动切割和转动切割，其模型可分为单导棒和双导棒。要从静态到动向、动向到终态加以剖析议论，其中剖析动向是重点。关于动向剖析，可从以下过程考虑 :闭合电路中的磁通量发生变化→导体棒产生感觉电流→导体棒受安培力和其他力作用→导体加快度变化→速度变化→感觉电流变化→循环往复地循环最后加快度减小至零→速度达到 最大→导体做匀速直线运动 .我们知道， 电磁感觉现象的实质是不同形式能量的转变过程，因此，由功 能观点切入，分清楚电磁感觉过程中能量的转变关系，往往是我们解决电磁感觉问题的重点，自然也是我们办理这类题型的有效途径 . 1.单导棒问题 【例 9】如图 3-9-11 所示，一 对平行圆滑轨道放置在水平面 上，两轨道间距 L 0.20m ，电 阻 R 1.0 ,有一导体棒静止地 放在轨道上，与两轨道垂直， 图 3-9-11 棒及轨道的电阻皆可忽略不计，整个装置处于磁感觉强度 B 0.50T 的匀强磁场中，磁场方向垂直轨道面向下 .现用一外 力 F 沿轨道方向拉棒，使之作匀加快运动，测得力 F 与时间 t 的关系如图 3-9-12 所示。求棒的质量 m 和加快度 a . 图 3-9-12 【解析】本题主要用来考察学生对基本公式掌握的 情况，是否能娴熟将力电关系式综合在一同，再根 据图象得出其加快度 a 和棒的质量 m 的值。从图中 找出有用的隐含条件是解答本题的重点。